摘要：分析当前英语写作课教学的现状,探究初中英语写作教学互动设计的理论依据。以广州牛津版《英语》九年级上册Unit 6 Healthy diet为例,把听、说、读三种语言技能贯穿到写作课上进行互动设计。认为听说读促写的互动设计应以学生为主体,不能忽视形式多样的输入和输出教学、不能忽略写作评价过程等。

摘要：核心素养是近几年在教育界讨论的热点,现阶段的课程标准并没有把核心素养的内容融入其中。本文简述英语核心素养,并结合互动教学,分析一节围绕单元话题为中心的写作课。笔者试图在核心素养的指导下,提高教师写作教学质量和效率,提升学生的写作能力,为终身英语学习奠定坚实的基础。

摘要：本文阐述了车身设计时几种典型的车身结构对涂装电泳防腐的影响,通过对比实车验证效果,提出涂装过程"气袋"问题可行、有效的解决方案。