摘要：为了培养全能综合性的护士,进一步加强护士队伍建设,教育者需要更多创新的教学方法,以满足当前护理教育改革的需求。艺术教学法(ABP)作为一种创新的教育方法,已逐渐被应用到医疗相关教育背景中,并在护理教育应用中显示出良好效果。本研究介绍了ABP的概念及理论基础,阐述了ABP在护理教学中的作用、不足,为我国在护理教育领域进一步开展ABP提供参考。

摘要：介绍戏剧教学法的概念、起源与发展、优势及意义、实施细则、应用效果,以期提高我国护理人员对戏剧教学法的认知,并为戏剧教学法在护理教育中进一步开展提供参考。

摘要：对痴呆患者淡漠症状的概念、诊断、特异性测量工具(包括痴呆症淡漠面谈和评定量表、里尔淡漠评定量表)及非药物干预方法(包括多感觉刺激、音乐治疗、艺术治疗、认知刺激、宠物治疗和综合干预)进行综述,旨在为制订合适的痴呆患者淡漠症状治疗及护理方案提供参考,为临床实践提供理论依据。

摘要：导学案是引导学生进行自主学习的有效载体.导学案主要由导学内容、导学问题和导学练习组成.小 学语文导学案的设计要基于单元主题,确定导学内容;基于学生认知,设计导学问题;基于课文内容,设置导学练习.

摘要：目的:整合关于下肢外骨骼使用病人真实生活体验的质性研究,为提高病人生活独立性,增强病人身心获益感提供理论指导。方法:由2名研究者独立检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、the Cochrane Library、Web of Science、Embase、护理学数据库(CINAHL)、Scopus数据库中关于下肢外骨骼使用病人生活体验的质性研究,检索时限为建库至2023年8月17日,依据澳大利亚Joanna Birggs Institute(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2016)评价文献质量,对结果采用汇集性整合法分析。结果:检索共获得文献923篇,经筛选后纳入13篇文献,归纳出49个研究结果,11个类别,4个整合结果,分别为使用目的、学习经历、身心获益感和使用顾虑。结论:病人借助下肢外骨骼实现肢体功能恢复、回归社会的意愿强烈,但在使用过程中可能产生不同情感和躯体体验,未来应根据病人个性化需求对训练方式、内容、软硬组件设计进行优化升级。

摘要：目的:调查山东省某三级甲等医院护士对护士长期望值情况,并分析相关影响因素。方法:采用自行设计的调查问卷,对364名护士进行护士长期望值情况调查。结果:本组护士对护士长基本素质和业务培训期望值相对较低,对护士长管理、培训、科研及沟通协调能力期望值相对较高;护士长任职年限与其管理、培训科研能力相关(P<0.05),护士长年龄与其沟通协调能力相关(P<0.05)。结论:护士对护士长期望值较高,护士长应不断提高自身综合能力,不断推进优质护理服务的开展。

摘要：参与式教学是当前高校教学改革政策推进的重点,推进任务导向的参与式教学可以实现教学双方目标与方法的激励相容。在制度经济学参与式教学中,教师必须引导学生参与教学任务设计,并激励学生共同实施教学任务。调查结果表明:实施任务导向的参与式教学提高了学生自主学习和合作学习的激励水平,提升了学生的知识收益与能力,提高了教学满意度水平。

摘要：重新审视参与式教学的主体价值,提高本科参与式教学预期效果,必须引入问题导向的参与式教学。从教学哲学反思、教学双方策略性选择以及教学有效性三方面分析了问题导向的参与式教学选择逻辑,提出了问题导向的参与式教学的设计原则。调查结果表明,实施问题导向的参与式教学提高了教学满意度水平。

摘要：目的:通过对优质护理服务示范病房责任护士岗位进行工作分析,明确优质护理服务中责任护士的职责及任职资格。方法:自行设计优质护理服务示范病房责任护士岗位工作分析调查问卷,对某三级甲等综合性医院130名护理人员进行调查。结果:优质护理服务示范病房责任护士的岗位职责认同率均达到95.00%,结果显示,年龄30～35岁,工作5年以上,大专及以上学历,护师及以上职称,身体、心理素质较好的才能胜任责任护士资格。结论:对责任护士职责及任职资格的工作描述为优质护理服务示范病房责任护士的科学管理提供了理论依据,为优质护理服务中护理质量的持续改进奠定了坚实的基础。

摘要：配网生产抢修的管控是智能化配网运行管理的一项重要内容,如何建设和打造配网抢修指挥平台这一信息化支撑平台,用最优方法整合配电自动化信息、PMS/GIS信息、95598信息、GPS/多媒体信息,用电采集信息和视频等信息,实现以生产和抢修指挥为应用核心,满足配网日常运行高效精益的管理目标,是值得研究和讨论的问题。结合湖北配电网管理现状,提出了配网抢修指挥平台系统的集成架构与功能的设计思路,并对平台开发和应用中存在的问题进行讨论分析,提出了有益的建议。