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检索条件"作者=许银伙"

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紧扣本质精心构建着眼素养——高三抛物线复习第一课时的教学与思考: 收藏
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引用; 《学园》2011年第10期4卷 149-151页; 作者：许银伙福建省泉州市外国语中学; 高三复习不是以往教学的简单重复，而是继续与深化。根深才能叶茂，基础知识扎实，解题才会灵活、准确。围绕目标，抓住重难点，紧扣知识本质，精心构建，形成素养。问题延拓，同类题型集中讲解，强化学习，注重知识的联系和比较，形成...; 高三复习不是以往教学的简单重复，而是继续与深化。根深才能叶茂，基础知识扎实，解题才会灵活、准确。围绕目标，抓住重难点，紧扣知识本质，精心构建，形成素养。问题延拓，同类题型集中讲解，强化学习，注重知识的联系和比较，形成能力。精选例题，精心设计教学问题，使问题恰当、高效，形成有效的问题链，既调节课堂气氛，又促进思维发展。小结应既回顾知识和方法，又引导学生深入思考，向更高层次发展，但不喧宾夺主。; 来源：详细信息评论

我做压轴题——(一)构造单调函数利用导数突围: 收藏
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引用; 《数理化解题研究（高中版）》2016年第5期 31-32页; 作者：杨苍洲许银伙福建省泉州第五中学362000 福建泉州外国语中学362000; 压轴题中经常出现一类以不等式为背景考查函数单调性的定义、应用导数求解函数单调性的问题.此类问题设计新颖,既考查函数单调性的定义,又考查导数的应用,是两个知识点的交汇融合;既考查函数方程的思想,又考查转化化归的思想,是数学思...; 压轴题中经常出现一类以不等式为背景考查函数单调性的定义、应用导数求解函数单调性的问题.此类问题设计新颖,既考查函数单调性的定义,又考查导数的应用,是两个知识点的交汇融合;既考查函数方程的思想,又考查转化化归的思想,是数学思想方法的应用提升,可谓一举多得.; 来源：详细信息评论

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