摘要：简单快速地筛查有机磷和氨基甲酸酯类农药残留对食品安全具有重要意义。采用酶抑制法,以重氮固红RC盐为指示剂、乙酸吲哚酚为乙酰胆碱酯酶(AChE)底物,设计开发了一种一步式快速检测试纸条。该试纸条底部为塑料胶板,上面依次粘贴样品垫、酶垫、阻滞垫、底物垫、吸附垫和固定有重氮固红RC盐的硝酸纤维素(NC)膜,通过检测区域颜色的变化可以实现农药残留的定性或定量分析,操作方法简单快捷。不同农药的检出限分别如下:马拉硫磷为0.6 mg·L^(-1),氧化乐果为0.4 mg·L^(-1),乙酰甲胺磷为1.3 mg·L^(-1),敌敌畏为0.1 mg·L^(-1),呋喃丹为0.1 mg·L^(-1),涕灭威为0.07 mg·L^(-1),且在实际果蔬样品检测中显示出良好的重现性和高灵敏度。

摘要：为准确识别双块式无砟轨道轨枕与道床板连接面脱空损伤,建立了双块式无砟轨道冲击回波有限元模型,分析界面损伤对弹性波传播规律的影响。在室内浇筑含有不同损伤位置和不同损伤程度的混凝土复合试件,采用冲击回波法进行损伤识别。研究结果表明:脱空损伤会显著影响弹性波在界面处的传播,基于回波信号分析可识别损伤;弹性波频率主要受激振锤大小的影响,应结合结构易损位置和理论计算选取合适的激振锤;混凝土复合试件的试验厚度值与理论厚度值相差仅为1 cm,测试结果合理,可用于判断脱空损伤程度,但不能确定损伤区域;利用平面成像技术可准确识别轨枕与道床板界面脱空范围,为双块式无砟轨道结构养护维修提供一定参考,试验结果验证了冲击回波法用于双块式轨道层间脱空识别的可行性和合理性。

摘要：小学数学思维训练和初中数学能力培养是学生学习过程中的重要环节。小学阶段,学生需要培养基本的数学思维能力,而初中阶段则需要拓展知识体系并提高解决问题的能力。然而,目前存在衔接问题,如教学设计不系统、实际应用与探索性学习结合不足等。为解决这些问题,我们提出了一系列衔接策略,包括系统化的教学设计、探索性学习与实际应用结合以及强化数学思维能力的训练。实施这些策略后,我们将通过效果评估方法和指标来检验其有效性。

摘要：随着新课程、新教材、新高考的全面实施,培养学生具备适应未来社会发展需要的核心素养,成为教育教学的首要目标。高中数学核心素养重在培养学生掌握知识背后的思想方法,以数学思维认识客观世界,以及运用数学知识解决生活实际问题的能力。高中数学不同章节之间的知识点具有紧密的关联性,章节起始课教学对学生数学核心素养发展具有直接促进作用。因此,高中数学教师在章节起始课教学中,要基于数学核心素养设计教学内容和教学过程,强化学生对知识背后的数学思想方法的掌握和应用,提高学生创造性解决问题的能力。

摘要：传统大学公共英语教学多采取“语法翻译”教学模式,难以适应网络时代互动性与多向性的要求。间性理论为大学英语教学开拓了新视野,中介语理论和认知负荷理论为开展多模态教学提供了语言学基础,为此,大学公共英语多模态教学可以从强化交互教学、加强学生主体地位、提高教学有效性和课堂延伸等多个维度进行实践性探索,培养学生的自主学习能力和终身学习能力,提升其英语应用能力。

摘要：箱梁在客运专线铁路桥梁中起着重要的承载作用。为此,研究客运专线大吨位预制箱梁施工技术,以满足越来越高的施工要求。从梁场规划与布置、预制箱梁制作、预制箱梁移运架3个方面设计客运专线大吨位预制箱梁施工工艺。结果表明:随着时间的增加,各个测点的电通量均小于1000 C,说明箱梁抗渗能力强;随着冻融循环次数的增加,弹性模量相对值均未超过施工标准且质量损失变化较小,说明箱梁的抗冻性强;随着荷载的增加,箱梁的挠度在不断增加,当加载到最终最大荷载时,挠度仍小于10 cm,说明该箱梁的抗变形能力强,满足施工标准。

摘要：当前我国爱国主义教育工作重要性正逐步凸显,爱国主义教育资源应进一步加强保护开发与活化利用。应用触媒理论研究爱国主义教育资源保护路径,在全面梳理资源点现状条件的基础上,构建多元触媒潜力评估体系因子模型,根据评估结果提取三类触媒载体,同时明确不同触媒载体适用的触媒因子类型,进而确定其定向介入与反应方式。最后通过实例研究,阐述不同类型触媒载体定点提升和线性串联的具体实施路径。

摘要：电极材料结构的合理设计是提高超级电容器容量、能量密度、功率密度和延长寿命的关键因素。采用相似的两步水热法,在泡沫镍网上原位生长具有高负载量的ZnCo基碱式碳酸盐纳米阵列,考察了金属离子的投料比例对电极材料的微观形貌、物相晶型和电化学性能的影响。测试结果显示,当n(Zn)∶n(Co)=1∶4时,所得ZnCo基碱式碳酸盐电极材料呈现直立生长的纳米片阵列结构,纳米片结构能够提供较大的比表面积,而相邻纳米片间的较大间距保证了开放的电解质离子传质通道,可实现优异的电荷存储容量和良好的循环稳定性。在电流密度为10 mA/cm^(2)时,样品面积比电容为3.08 C/cm^(2),并在大电流下稳定测试15000次循环。将该电极作为正极,活性炭(AC)作为负极组装成的器件可以在0~1.8 V的大电压窗口下进行测试。当功率密度为9 mW/cm^(2)时,器件的能量密度可达0.69 mW·h/cm^(2)。经过10000次充放电循环测试后,器件的容量保持率为92.1%。

摘要：为提高图案化蓝相液晶薄膜(Blue Phase Liquid Crystal Film, BPLCF)的边缘分辨率,使图案更清晰,降低制备工艺难度,本文基于硫醇-丙烯酸酯迈克尔加成反应,在恒温下利用分步掩膜曝光的方式设计并制备了图案化BPLCF。首先,观察BPLCF光学特性随迈克尔加成反应过程进行的变化,结合光谱的半峰宽和反射强度,确定BP I织构相对较好的反应时间;接着,根据选定的反应时间,探究在相同紫外曝光时间下,不同曝光强度对BPLCF光学性能和图案分辨率的影响,得到使图案化BPLCF具有清晰图案和高边缘分辨率的最佳紫外曝光强度;最后,根据实验得到的反应时间和紫外曝光强度,制备了具有高分辨率兰花和梅花图案的BPLCF。实验结果表明,在33℃的恒温下,当迈克尔加成反应时间为60 min、紫外曝光强度为30 mW/cm2、曝光时间为15 s时,BP I结构保留完好,BPLCF图案清晰,边界无阴影,对应的中心波长和半峰宽分别为528 nm和53 nm,此时分辨率可达38μm。该研究对于制备高分辨率的蓝相液晶图案及其在信息防伪以及显示领域的应用具有重要意义。

摘要：“手绘效果图”课程实践性教学活动促使学生获得生活体验、真实空间的感知、设计经验等。该课程依托宜家(IKEA)卖场,根据宜家的具体情况和优势,将宜家作为课程实践场所,将实践性教学部分重新架构和优化,将实践教学目标、教学内容、教学项目、教学方法、考核形式等进行特定化设计。通过组织学生去宜家卖场进行调研、勘场、测绘等实践性教学活动,训练学生专业技能,养成理论联系实际的作风和独立工作能力,培养适应市场需求的高素质技术技能人才。