摘要：本文针对初中英语读写结合教学中存在的问题,提出了在单元整体教学视域下开展初中英语读写结合教学的策略,即研读教材语篇,提炼单元主题,聚焦读写教学的探究性;围绕单元主题,确定读写课时目标,确保读写目标的整体性;统整单元内容,规划读写课时任务,注重读写内容的深刻性;搭建读写支架,设计序列课时活动,凸显读写活动的关联性;聚焦读写任务,构建学习评价标准,保证读写学习的成效。

摘要：河流生态的可持续主要依赖于其生境的韧性,本文针对河段尺度,从河床形态营造、水位调节、基底选择、水质改善等途径探讨工程设计策略,尝试形成稳定、可持续性的,并对外力胁迫具有抵抗力的河流生态系统。

摘要：吕铁智是金马派风筝的第三代传承人。多年来,他不仅守住了风筝技艺,还让风筝连接了四海之谊。“它可真漂亮啊”“这应该是件艺术家的作品”……60多年前,在第一部中法合拍的儿童电影《风筝》里,法国小男孩比埃罗(Pierrot)和他妹妹妮可儿(Nicole)被一只风筝深深吸引。

摘要：1课标要求。"勾股定理"属于"图形与几何"领域,是"三角形"知识模块中的内容。《义务教育数学课程标准(2022年版)》[以下简称《课标(2022年版)》]对"勾股定理"的内容要求和学业要求为学生需经历探索勾股定理及其逆定理的过程,体会证明数学命题的探索性和挑战性,提升发现和欣赏数学美的意识,并能应用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题,提升应用意识和创新意识,形成几何直观、抽象能力和推理能力。

摘要：随着河湖水系流域性治理的进一步推进,城乡水体水质及生态得到了较好的改善。但对于一些孤立的小型湖体,如城市小区湖或村庄水塘等,往往由于远离其他水体而趋于枯竭,生态状况趋坏,急需低成本的介入性治理维护。本文从治理原则、措施的角度探讨针对小型孤立湖体的近自然工法生态化治理方案,力求更广泛地推进全局水体的持续健康治理以服务民众。

摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》强调要树立正确的评价观念。作业是体现“教-学-评”一致性的重要载体,贯穿学习的全过程,具有诊断、评价、巩固等多种功能。小学信息科技学科作业的设计要贯彻新课程理念,把握信息科技作业特征;指向“教-学-评”一致性,明确作业的定位与功能;指向学科核心素养,形成连贯统一的目标体系。本文基于支架理论,提出设计作业学习任务单,适应课程建设新角色,科学有序地进行作业开发。

摘要：研究了二苯甲酮腙电催化氧化合成二苯重氮甲烷.针对二苯重氮甲烷的不稳定特性,通过非均相电解体系设计,优选卤化合物、电解质种类、反应溶剂的极性以及电极材料、控制电流密度和反应温度等措施,抑制过氧化副产物二苯甲酮、水解副产物二苯甲醇及偶联副产物二苯甲酮吖嗪的生成,以74%的高收率获得二苯重氮甲烷.此外,还初步探究了二苯甲酮腙电氧化机理.

摘要：为了对比履带自走式分拣型马铃薯收获机与传统拖拉机悬挂挖掘铲式马铃薯收获机的作业效率和作业成本,根据相关标准设计了对比试验。通过对比试验,在各项作业质量指标都满足标准要求的情况下,履带自走式分拣型马铃薯收获机的作业总成本达到了传统轮拖+挖掘铲式马铃薯收获方式的同等水平,但作业效率提高了6%,人工成本节约了16%。同时验证了履带自走式分拣型马铃薯收获机在典型丘陵山区作业模式下,具有节约人工成本和降低劳动强度的优势;试验发现产品设计方面可对前振动输送筛网的振动频率和强度、输送筛网间隙、发动机功率等参数进行优化调整,以便更好地适应丘陵山区的马铃薯收获作业。

摘要：在新工科建设、“中国制造2025”等国家教育战略背景下,为解决“机械制造技术基础”课程教学内容陈旧枯燥、教学方法固化单一、考核方式简单落后及思政要素欠缺等问题,提出有针对性的课程教学改革创新方法,创建了“感性实践—理论提升—生产实践”的三段式和“课前延展+BOPPPS+课后延伸”的教学模式,构建了分析解决复杂工程问题的“辩证、全面、发展、抓主要矛盾”的思维能力培养与科研、大赛、实习实践能力培养一体化创新复合型人才培养模式。探索出一条“好奇—兴趣—热爱—自觉”的学习新思路,形成线上线下融合式一流本科课程的教学改革创新模式和课程建设体系,其满足新工科建设要求,对提升课程教学质量具有一定的参考意义。

摘要：在大数据技术和算法机制加持下,短视频广告利用对年轻用户的聚集效应,成为品牌商广告营销必争之地。本文以抖音效果广告和快手品牌广告为例,分析短视频广告的特点及传播策略,为广电媒体短视频广告营销提供借鉴。