摘要：“弱电解质的电离”教学设计主要由5个环节组成，重点是教学流程的创新设计，由5个师生课堂活动构成，这样创新教学设计对实施课堂有效教学起着重要的作用。

摘要：1设计意图锌及其化合物是鲁科版选修6《实验化学》主题2课题1中重要内容，锌还是人体必需的微量元素之一，其化合物在我们的生活中有多种用途。因此在高三复习时可让学生回顾研究物质性质的方法和程序，根据学生已有经验，采用实验探究、类比迁移、问题解决等组织好该专题复习。

摘要：一、问题的提出在我校一次教研活动中，教师执教“原电池原理的应用”一课。其中教师设计了一个问题：为什么实验室不用纯锌和稀硫酸反应制取氢气，而用含杂质的锌与稀硫酸反应，或往硫酸溶液中滴加少量硫酸铜溶液来制取氢气呢？经过思考、讨论、交流后，师生形成如下的解释：用含杂质的锌与硫酸反应时，

摘要：“二轮复习联氨专题活动单导学案”主要由四个精心设计的“活动单”构成，以“活动促进学生主动提升与发展”为复习理念，营造一种为学生所悦纳的、宽松的：和谐的、开放的高三化学课堂氛围，这种“活动单”的复习设计对实施课堂有效教学起着重要的作用。

摘要：在高三化学关于实验设计的教学中，往往仅限于课本中的几个例子，或者编几道理论性的习题加以讲练，不能最大程度地激发学生的学习热情和培养实验探究能力。我们在一次教研活动中受到启发．设计了一节实验课，教学效果较好，下面与各位同行分享。以下是整个课堂教学的实录。

摘要：通过食醋中总酸量的的测定,体验实际问题的复杂性与多样性,体验讲实验与做实验的区别。