摘要：诺特·维塔尔称自己是以世界为工作室的艺术家,确如他所言,他在世界许多地方均建有样式奇异却又集实用性和艺术性于一体的房子。尼日尔建筑从2000年一直持续到2007年,使用了被当地人视为废料的牛角等进行建造。这是一个复杂的建筑群,每幢建筑既具现代感又未彻底脱离当地的文化传统,同时又都有自己的主题。该建筑群成功地把当代与传统、艺术与功用、全球性与地域性等融合在一起,为当代公共艺术实践提供了典范。

摘要：艺术家:诺特·维塔尔(瑞士)地点:尼日尔阿拉伯北部5公里的一片绿洲媒介:雕塑、建筑。

摘要：本文旨在探讨在非正规教育背景下,在民主管理和会计的社会教育干预中,戏剧技巧的使用如何发挥作用。首先,对教育实践中常用的两种戏剧方法进行了理论研究。第一种方法是角色扮演(RP),它已经在高等会计教育中得到应用。第二种方法是被压迫者戏剧(TO),由著名剧作家奥古斯托·博阿设计和开发。为了研究在会计教学中使用这些戏剧方法的好处,在圣保罗大学(ITCP-USP)的大众合作社技术孵化器举办了一个实验讲习班,这是一个积极参与团结经济运动的机构。本研究验证了戏剧方法在体验和理解管理相关过程中的有效性。RP和TO的经验有利于对组织中所扮演角色的集体反思,并显示了参与者所感知到的会计知识的技术性质。

摘要：1997年至2008年间圣安德烈指导了旨在鼓励公共参与城市投资决策过程的项目,该项目将预算项目的参与实施和'受压迫者的戏剧'相结合。本研究意图评估其美学和教育观点,研究的具体目标是明确在指导戏剧项目时在美学和教育方向上的选择,其目的是为了促进决策过程中的公共参与。社会学家Cecheti(2004)和Baiocchi(2006)关于美学体验有助于促进参与决策的研究成果是本研究的主要关注点。研究方法主要采用了定性研究(Maxwell,1996),案例研究(Stake,1995),以及辅助评估所收集到的材料的话语分析(Martins and Theophilo,2007)。一些访谈表明'受压迫者的戏剧'有助于参与过程中的认同和相异性表达,这样就有助于提升公众在与更有力的意见表达相沟通时表达他们需求的能力。此外,结果表明尽管'受压迫者的戏剧'不得不适应参与预算决策的全体会议的条件,不过这个空间的象征性代表是允许作出修改的。这也揭示了'受压迫者的戏剧'在整体的预算会议期间所呈现出的美学和教育学面貌。尤其值得注意的是戏剧强烈的主观性和分析性体现在预算教育的过程中。

摘要：意大利电影中演员的配音问题,可回溯到有声电影的诞生之初。这篇宣言发布在阿玛菲(Amalfi)的一次电影声音研讨会上,许多20世纪60年代重要的意大利电影人均表明立场反对配音,认为这项实践可能会毁掉意大利电影创作中艺术所做出的全部努力,致使电影为制作人和发行商打开通往意识形态操控的大门。