摘要：邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育思想具有鲜明的管理特质。重视教育战略地位,以改革统揽全局是邓小平教育思想管理特质的集中体现。学习邓小平的教育思想,要求我们置身全面深化改革"中国梦"背景中,强化教育意识,做好"顶层设计",推动教育事业的改革创新。

摘要：一、现行中小学校内部管理体制的理论优势1993年《中国教育改革与发展纲要》颁布以后，进一步推动了中小学校内部管理体制的改革，现已基本形成以校长负责制、教职工聘任制、校内工资制等为主要内容的现代学校内部管理体制，这一体制在理论设计上存在以下优势。

摘要：信息技术的发展为教育革新和提高教育教学质量带来了几乎无尽的可能性，然而高质量的教育最终取决于高质量的教师队伍。为适应3住处社会的需要，教师除了要掌握信息技术，同时还应具有教学媒体的选择和整合能力，以及课程软件的开发和制作能力。

摘要：古希腊哲学家、思想家柏拉图在其著作《理想国》中,提出了一系列的教育主张,其中音乐教育思想是其教育思想的重要组成部分,内容包括:音乐教育与国家政治、音乐教育与体育、音乐教育的选择策略、音乐环境与人格养成等。这些主张虽然有其历史局限性,但对我们今天的学校音乐教育仍然具有重要的启示意义。