摘要：数学教学中,无论采用什么样的教学方法,都应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用.例如启发式教学,启发必须启而有“法”,“启”就是“导”,即精心设计问题,教师“导”得有法,就能调动学生的学习积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,并培养了能力.然而,如何“导”才能算有“法”呢?这是老师们多年来一直探讨的问题.现在我从以下两个方面谈点自己的看法.一、精心设计问题,善于开“导”学生学习新知识的过程,是在教师的指导下动脑、

摘要：数和数的运算 复习要求 1.使学生系统地、牢固地掌握有关整数、小数、分数等基础知识。 2.正确地进行整数、小数、分数四则运算。 3.合理、灵活地进行简便计算。 4.培养学生检查和验算的习惯。 复习建议 1.数和数的运算: 数和数的运算这部分内容,概括了小学六年来所学习的意义、性质、法则、计算等,把六年来所学知识进行了纵向疏理,串点成线,使学生对六年来所学知识有一个整体认识,使知识系统化。在复习中老师的主导作用非常重要,因此要精心设计课堂教学和练习,注重加强双基教学和能力的发展,以及智力开发,为学生升入中学打下坚实的基础。对数和数的运算这部分复习教学建议如下: