摘要：与传统光学显微镜相比,应用数字切片进行组织学教学具有很多优势,最显著的是时间和空间的自由。然而,数字切片观察过程缺乏互动和交流,数字切片的观察效果受网络状况和网页设计的影响。目前对于数字切片的使用效果未能获得一致的结论。通过对本校口腔医学专业组织学实验课程的改革措施进行分析和总结后发现,数字切片的自主学习,并不等同于学生的主动学习。学生对于数字切片的接受也需要一个过程。因而,除发展和优化虚拟显微镜的技术水平之外,数字切片的有效应用也是形态学数字化进程的重要环节。

摘要：目的:了解实习护生手卫生认知情况,改进临床带教工作。方法:随机调查医院实习护生110人,调查采用自行设计的实习护生手卫生认知情况调查问卷,问卷内容包括一般资料、手卫生知识培训情况、洗手指征、手卫生相关知识、干手方法及影响洗手、手消毒原因调查等部分。结果:92.7%护生表示接受过手卫生相关知识培训,其中60.9%的培训来自于实习医院,31.8%来自于学校;护生对洗手指征掌握情况较好,正确认知率在96.4%以上;手卫生相关知识认知有待提高,其中正确认知率最低的三项依次为六步洗手法揉搓双手时间,快速手消毒液是否需要在双手干燥情况下使用,使用快速手消毒液是否可以完全替代洗手;对于干手方法的选择,100%的护生均选择一次性擦手纸,没有护生选择在工作服上擦干;影响实习护生洗手和手消毒原因主要是:洗手和手消毒导致手部干燥或不舒适、工作太忙没有时间。结论:加强护生在校学习期间手卫生及院感相关知识学习很有必要,在临床带教过程中,护生手卫生知识培训需要加强,手卫生相关知识培训质量有待提高。