摘要：文章阐述了将我国民族音乐融入奥尔夫音乐教学中的对策,包括民歌、民族器乐、曲艺、戏曲、巴渝民间音乐等,目的在于让学生在奥尔夫音乐教育思想理念的框架下,既学习又传承民族音乐。

摘要：中国民族音乐是中华民族传统文化非常重要的组成部分,随着电影业的发展,它成为了香港武侠电影中的重要元素。本文对相关电影的音乐元素进行搜集和整理,分析民族音乐元素在香港武侠电影中的功用。

摘要：高职音乐专业的主要就业岗位需要学生具有良好的专业技能以及较强的综合专业素养,这些需要建立在学生具有扎实的音乐专业基础素养之上。而当前的高职音乐专业视唱练耳课程教学大部分还沿用音乐院校单一的教学模式,不能激发学生的学习兴趣和更好地培养学生的综合能力。鉴于此,文章在分析高职音乐专业视唱练耳教学现状基础上指出,高职院校教师必须改变观念,探索适合职业岗位需求的多元化的教学方式。

摘要：高校电影音乐赏析课程的开设,能够调动学生学习音乐的积极性,促使学生欣赏和体验到各种不同风格的音乐,拓宽学生的艺术视野,使学生的音乐鉴赏力得到了提高。教师应按照课程内容和学生实际的学习要求,制定合适的教学目标,在教学过程中采用体验感知的教学方式、教师指导的教学方式,以及探索研究的教学方式开展教学。

摘要：中国是由五十六个民族组成的多元化的民族,在各个民族间有属于自己的音乐形式,所以,中国也是一个音乐文化多元化的国家。追根溯源,中国的民族音乐历史渊长,经过几千年的累积和创造,遗留发展至今为中华文化留下了宝贵的财富和积淀。所以,于多元化的世界民族音乐而言,中国民族音乐有独特的优势和崇高的地位,但是需要在发扬广大的基础上不断地对民族音乐的传承进行提高和发扬。

摘要：多元文化的发展,已经成为当代的潮流,将多元文化理念引入音乐教育的视唱练耳教学中,转变传统教学模式,打破其他学科科与音乐之间的界限,可以增强视唱练耳教学的灵活性,提高学生的读谱能力以及音乐听觉能力。本文通过探析多元文化背景下视唱练耳教学的改革应用,以期提高视唱练耳教学质量,提高学生对音乐的审美能力,进而为我国的音乐事业发展奠定良好的基础。