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中小学信息技术学科教育质疑: 收藏
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引用; 《信息技术教育》2004年第4期 20-21页; 作者：谈鑫昌上海市实验学校200135; 计算机科学在中小学教育中的地位和作用,是一个被人们长期讨论和关心的问题,虽然人们对'计算机文化'的重要性早已达成了共识,但是对'计算机文化'内涵的理解确实有着很大的差异.好在我们国家的教育环境已经比较宽松,信...; 计算机科学在中小学教育中的地位和作用,是一个被人们长期讨论和关心的问题,虽然人们对'计算机文化'的重要性早已达成了共识,但是对'计算机文化'内涵的理解确实有着很大的差异.好在我们国家的教育环境已经比较宽松,信息来源渠道也比较畅通,国际、国内大学生ACM竞赛和中学生奥林匹克信息学竞赛对计算机科学应用和发展方向的提示和引导,印度已经成为世界公认的软件大国,而其程序员却大都只是接受过中等教育的事实,促使我思考这样的问题:中小学计算机教育是否真的没有程序设计的位置?计算机应用的教育、计算机和其他学科的整合是否是中学计算机普及教育的全部?作为一个长期从事中学计算机教学的教师,只能提出一些浅见拙识,但愿能抛砖引玉,引来更多有识之士的关注.; 来源：详细信息评论

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