摘要：大概念是上位结构,是从具体单元中提炼出的核心价值。基于大概念的“教—学—评”一体化单元教学设计应遵循整体性、整合性和实践性原则,通过提炼大小概念,搭建教学单元;设立单元目标,整体规划课时;设计学习活动,整合学习方式,从而促进学生核心素养的形成,将育人目标落实到课堂教学中。

摘要：文章阐述了积极心理学和积极教育的相关理念,并针对当前高校心理健康教育的不足,提出应将积极心理学的理念融入高校心理健康课程中,从变革目标、重构内容、提升方法、转变评价方式、完善体系等方面着手对大学生心理健康教育课程体系作出调整和完善。

摘要：英语阅读教学方式众多,图片环游是其中之一。这种阅读教学方式最大的优势在于教师能通过语言活动的设计、问题的引导以及读法的指导,将阅读素养融入阅读过程中。运用图片环游的方法进行小学英语阅读教学,必须以学生对故事的意义建构为首要教学目标,同时发展学生认知,从而带动学生的语言学习兴趣。运用图片环游的方法进行小学英语阅读教学,必须以学生对故事的意义建构为首要教学目标,同时发展学生认知,带动语言学习。

摘要：利用同轴转柱间的泰勒库特流开展试验是研究絮凝的一种重要手段,而水平放置的同轴转柱体因其能有效避免受重力影响产生的泥沙浓度梯度对絮凝的影响是新的研究方向。文章基于Fluent软件建立模型并模拟研究泰勒库特流装置的流体运动,根据前人实验结果率定,结果表明误差在合理范围内,证明了数值模拟的有效性;并在此基础上模拟水平放置的同轴转柱体间隙区域间流体流动,结果表明随雷诺数的增加,径向流速增加,水流涡动明显,流态由层流发展为泰勒涡,整体变化过程与竖直放置的泰勒库特流装置结果相似。文章的研究结果可为今后将水平同轴转柱体利用于絮凝实验研究提供支撑基础。