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以课题研究助推教研机制完善: 收藏
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引用; 《动漫界（幼教365）》2024年第4期 72-73页; 作者：周雅琼谌文哲湖南省长沙市雨花区教育局幼儿园圭星幼儿园湖南省长沙市雨花区教育局璀璨天城幼儿园; 时光流转,一晃三年,我园课题《幼儿园韵律活动生活化教学的实践研究》经历了“项目申报-开题论证-初步研究-深入探讨-中期小结-持续跟进-总结梳理-成果汇报”的过程,一路走来,见证着团队的成长。课题研究的过程无论是对教师还是对园所...; 时光流转,一晃三年,我园课题《幼儿园韵律活动生活化教学的实践研究》经历了“项目申报-开题论证-初步研究-深入探讨-中期小结-持续跟进-总结梳理-成果汇报”的过程,一路走来,见证着团队的成长。课题研究的过程无论是对教师还是对园所都是一次发展提升的过程,同时对幼儿园教研机制的完善起到了很大的助推作用。在课题组与管理人员的共同研究下,我们以课题为契机,以“解读教师心声、了解教师需求、支持教师发展”为原则,重新审视原有制度,不断完善教研机制,创新教研模式,提升教研效能,让教师爱上教研,让教研真正服务于教师的教学工作。; 来源：详细信息评论

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