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检索条件"作者=谢健波"

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导学案课堂教学的问题及优化: 收藏
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引用; 《思想政治课教学》2016年第3期3卷 55-56页; 作者：谢健波江苏省海安高级中学; 导学案是教师为引导学生运用旧知学习新知而创造的一种文本形式。它以学生的既有知识和教材为依托，创造设计一种不同于教材结构，学生又易于理解和掌握的文案形式。它内含教材新知、活动设计、适量练习等，是学练结合、学以致用的师生...; 导学案是教师为引导学生运用旧知学习新知而创造的一种文本形式。它以学生的既有知识和教材为依托，创造设计一种不同于教材结构，学生又易于理解和掌握的文案形式。它内含教材新知、活动设计、适量练习等，是学练结合、学以致用的师生共享课堂活动载体，也是教师搭台，学生唱戏、演戏的导演“剧本”。; 来源：详细信息评论

思想政治课教学中的导答艺术: 收藏
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引用; 《思想政治课教学》2011年第4期 44-44页; 作者：谢健波江苏省海安高级中学; 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。善于提问,是教师教学艺术的主要表现之一;善于引导学生回答问题,是教师教学艺术的重要组成因素。提问后会不会引导学学生回答,即导答成功与否,取决于教师本身的业务素质和教学应变...; 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。善于提问,是教师教学艺术的主要表现之一;善于引导学生回答问题,是教师教学艺术的重要组成因素。提问后会不会引导学学生回答,即导答成功与否,取决于教师本身的业务素质和教学应变能力,也离不开一些基本艺术方法的运用。; 来源：详细信息评论

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