摘要：统编本小学语文红色经典阅读课文篇目占总篇数比例较多,篇数随年级升高呈增长趋势,精读课文占比最大;以人文主题进行主题单元编排设计,体裁多元化,选文注重文质兼美和价值导向;具有助于学生理解文章思想情感,培养学生的语言鉴赏能力、语文仿写能力和正确价值观,以及涵养人文精神的教学价值。文章基于不同学段学生的学法等特点,提出符合不同学段学生发展的红色经典阅读课文教学建议。

摘要：探索增值评价是深化新时代教育评价改革、改进教育评价的重要内容。双线混融教学下的增值评价具有多元主体、德技并修和关注过程的基本属性,其更加注重学生综合素质方面的评价,将线上和线下两种单线教学模式相互结合交融共生,重点关注学生在价值观、身体素质、文化水平等方面的增值评价,有利于职业院校学生的未来职业发展,促进职业院校学生成长、教师发展和学校进步。为职业院校学生全面发展赋能,需要学校统筹管理,支持增值评价,提高学校效能;需要教师挖掘潜能,双线混融教学,提升专业发展;需要学生自我成长,持续实践反思,学会自我管理增值。

摘要：审计机关思想政治教育处于机关建设的重要位置,可以“网络组织”的形式开展审计机关思想政治教育,以此稳定审计队伍、实现审计价值。审计机关思想政治教育“网络组织”具有时代要求,其重要着力点包括持续完善审计机关思想政治教育机制、全面发挥审计工作的整体效能、完善审计机关思想政治教育实践活动的激励制度、建立健全审计机关思想政治教育绩效考核体系。审计机关思想政治教育“网络组织”价值具有方向性特征。审计机关思想政治教育工作的过程中应加强党的全面领导,整体强化审计机关的基层党建工作,统筹推进审计人员核心价值观的“网络化”教育,系统推动审计人员的健康成长,全面树立审计机关全新的价值形象,以促进其“网络组织”价值实现。

摘要：新技术支撑的教育信息时代对职业教育课程提出了创新性和系统性的要求,要求充分运用现代教育技术深度融合教育教学,开发职业教育课程。职业教育课程开发拥有群体庞大等特征,要充分运用现代教育技术开发职业教育课程,目前,开发者整体专业素质偏弱、过于注重理论缺乏实践创新、开发内容缺乏具身性和共享性、无统一的质量标准和评价标准。双线混融教学背景下需立足于专家经验和数据挖掘,提高职业教育课程开发者专业素质;基于中国特色课程理论,挖掘本土源生性资源,加快开发特色职业教育课程;加强职业教育课程开发主体的多元联系,建立健全职业教育课程资源共享平台;优化基于价值目标和工作岗位为导向的课程开发主线,制定活页式评价标准。

摘要：随着嵌入式系统在生活中不断普及,对相关产品的质量性、可靠性等要求也越来越高,特别是在汽车电控系统领域,功能安全已成为衡量产品的一项重要内容。汽车电控系统属于嵌入式系统的一种,本文以嵌入式软件测试为出发点,着重对采用新型开发模式,基于模型设计的汽车电控系统嵌入式软件层面进行测试技术研究。

摘要：葡萄作为我国产量第3大鲜食水果,风味佳,口感独特,在敦煌地区大面积种植,经济效益好,但北方地区所种葡萄在春季需进行清土作业,工作量大,根据农艺需要,研发了一款适应不同树龄,一次性复合清土效率较高的葡萄藤清土机具,经力学分析和实地开展试验表明,机具使用稳定性好,对葡萄藤的机械损伤小,适应性强,机器的综合清土效率可达93.47%,机器综合工作效率为0.62 hm2/h,该机具符合敦煌地区葡萄藤春季清土需要。

摘要：葡萄在我国种植面积大,主要集中于北方地区,由于不耐寒,冬季需修剪后埋土越冬,春季进行葡萄藤清土上架,工作量大。根据北方葡萄春季出土农机农艺要求,研发出一款结构简单、使用轻便、经济适用性强的葡萄藤清土机具,试验机具经结构力学分析及试验表明,机具清土效果佳,清土合格率达92.9%,工作效率为0.63 hm2/h,机具稳定性好,适合敦煌地区葡萄藤春季清土作业。