摘要：如果说创客空间是创客教育的＂外壳＂,那么,创客课程就是创客教育的重要＂内件＂。创客教育要想真正在中小学＂落地生根＂,仅仅有＂外壳＂是不够的,还须有＂内件＂的驱动。创客课程建设是中小学实施创客教育不容忽视的一项工作,那么,学生究竟需要什么样的创客课程？学校如何设计和开发出适合学生的创客课程？就此,我们采访了浙江省温州中学信息中心的谢作如主任,

摘要：谢冰滨（以下简称＂谢＂）：车校长,在社会仍强调以考试成绩衡量办学质量的今天,科技中学为什么如此重视美育工作？车思超（以下简称＂车＂）：诚然,社会上确实存在以考试成绩衡量学校办学质量的风气,但作为专业的教育工作者,我们对美育的价值和功能应有自己的认识,不应被社会上功利、浮躁的观念所左右。事实上,美育不仅仅是素质教育不可或缺的一部分,

摘要：市域产教联合体建设是我国深化产教融合的重大制度设计,是推进现代职业教育体系建设改革的重要举措,有助于增强职业教育适应性和吸引力,促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合,驱动区域社会经济高质量发展。2023年4月,教育部办公厅印发《关于开展市城产教联合体的通知》,随后又于9月公布第一批市城产教联合体名单。