摘要：课堂教学进程推进方式是指通过怎样的方式将教学进程向前推进。随着新一轮基础教育课程改革的展开，要求“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，要“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力”。换句话说，新课程更加关注学生三维目标的均衡发展。

摘要：教师的课堂过渡语,是将课堂的不同环节,串联成结构紧凑、承接自然的功能整体的关键,同时也是教师必修的一项专业技能。从课堂观察的视角,通过设计相关的观察框架,对自身的课堂过渡语进行剖析,可以达到促进专业成长的目的。

摘要：目的 运用优化的汞离子特异性寡核苷酸探针（mercury-specific oligonucleotide,MSO）和氧化石墨烯（graphene oxide,GO）,构建一种超高灵敏度荧光检测水中Hg2＋的纳米生物传感器.方法 将自主设计的MSO1（5＇端进行荧光基团FAM标记,标记为FAM-MSO1）和MSO2通过非共价键作用力吸附到GO的表面,实现纳米生物传感器的组装；利用特异错配结合（T-Hg2＋-T）和溶液中荧光信号的变化情况,进行Hg2＋的定量分析.结果 制备的GO厚度仅为1.4 nm;构建的Hg2＋纳米生物传感器,FAM-MSO1和MSO2的最佳浓度均为1μmol/L,0.5 g/L GO最佳用量为5μl,最低检测限为10 pmol/L,与除Hg2＋以外的其他10种金属离子交叉反应低,加入Na2S2O3再检测Hg2＋荧光恢复效率达65％.结论 基于MSO/GO的Hg2＋纳米生物传感器,具有操作简便、灵敏、特异、准确和可重复使用性等优点,可用于水中痕量Hg2＋的检测.

摘要：低生育率是当前我国人口发展呈现出的新情况新变化之一,社会面临少子化和老龄化的挑战,提高女性的生育意愿是破解该问题的关键。针对女性生育意愿进行了二元Logistic模型回归分析,研究结果发现生育经济成本、劳动成本、家庭幸福感与个人心理收益是影响生育意愿的重要因素,当收益大于投入的时候,女性生育意愿更高。对此,提出相关建议,提升女性生育投入与收益的性价比,从性别平等的角度增强女性生育意愿。