摘要：由于现浇梁存在体积大、支架装卸难等不利特征,一般的支架形式无法同时解决施工的难题。本文通过介绍环嶝路工程中蟳窟大桥的现浇梁支架施工方案,结合现场施工场地、考虑交通影响,采用钢管柱多片贝雷片组拼作为支架,并对支架进行刚度、刚度稳定性的验算,确保支架结构安全可靠。再从现场施工的角度分析了钢管柱贝雷梁现浇箱梁支架法工艺,提出各关键施工环节的工作要点。

摘要：设计合成了5种新型烷基取代酰肼-吡啶-N-氧化物,并将其作为水相铜催化含氮杂环与芳香碘代物偶联反应的配体.实验结果表明,十二烷基取代酰肼-吡啶-N-氧化物的催化效果最佳.对影响反应的其它条件,如铜源、碱、反应时间和温度等条件进行了优化,建立了最佳反应条件:CuO(10%,摩尔分数),NaOH(1 mmol),TBAB(5%,摩尔分数),L5(20%,摩尔分数),于120℃反应12 h,无需惰性气体保护.在此条件下,芳香碘代物与咪唑偶联反应的产率为60%~92%.该方法的特点是以水作为反应溶剂,长链烷基取代酰肼-吡啶-N-氧化物同时起到了铜催化剂配体和相转移催化剂的作用.

摘要：　　普契尼(Giacomo Puccini,1858-1924),是意大利歌剧作家,生于意大利北部的卢卡,18岁时观赏了威尔第著名歌剧,立志要从事歌剧创作,1880-1883年在米兰音乐学院进修,其毕业作品,其歌剧中的旋律和管弦乐,其风格特点统一,乐思清晰有力,和声独特,配器色彩丰富,已初显了他在歌剧方面的突出才艺.……

摘要：本文基于教材、学情的分析以及学生思维发展的实际过程,呈现教学设计和课堂教学发展的3个阶段.重点阐述通过实验器材和实验操作的创新设计,让学生在科学探究和逻辑思辨过程中,培养学生问题解决等高阶思维能力和思维品质,指向物理学科核心素养的发展.

摘要：本文给出了一种应用于电镀行业的电量累积与控制仪表的设计,该设计以单片机P89LPC931为核心,以AD7706为前端输入电路,支持75mV分流器、4～20mA电流变送器等多种电流传感器信号输入。系统采用数字校准技术,具有优于0.1%的电流采样精度。它提供多种电荷量累计功能,设计了掉电保护功能,支持电镀过程中添加剂的自动添加,支持镀层厚度控制。系统采用开关电源加LDO稳压的主电源方案,支持宽电源范围使用,并为系统提供高稳定电源。支持MODBUS协议,能够在现场总线控制系统中使用。

摘要：本文介绍的智能式汽车电点火干扰试验仪采用由 5 1L PC新型单片机及 I2 C总线构成的单片机系统 ,可模拟汽车运行时产生的电点火干扰 ,主要技术指标符合“CJ5 0 2 4— 1997电子式出租汽车计价器”行业标准 。

摘要：目的探讨2000—2019年胃癌随机对照试验(RCT)研究的开展现状和已发表RCT研究的基本特征。方法在***网站搜索2000年1月至2019年12月期间注册的以"胃癌"为关键词的三期或四期RCT研究, 记录其基本特征。搜索PubMed和Scopus数据库以确定计划在2016年6月前结束的RCT研究的最终发表状态。使用《医学科研论文撰写的基本要求》评估已发表RCT研究的报告充分性。根据存在的偏倚和(或)系统综述的引用情况, 评估是否存在可避免的设计局限。采用χ^(2)检验或Fisher确切概率法对数据进行分析。结果共纳入262项RCT研究, 呈逐年上升趋势(从2000年的1项升至2015年的30项)。干预措施为靶向治疗或免疫治疗的RCT研究占比从2000—2004年的0升至2015—2019年的37.1%(36/97)。亚洲地区注册的RCT研究为191项, 非亚洲地区为71项;非亚洲地区多中心RCT研究的比例高于亚洲地区[70.4%(50/71)比50.3%(96/191), χ^(2)=8.527, P=0.003]。分析137项RCT研究的成果发表状态, 81项(59.1%)已发表;其中65项(80.2%)判定为报告充分, 63项(77.8%)判定为存在可避免的设计缺陷。结论靶向和免疫治疗相关RCT研究正在成为胃癌研究热点。目前亚洲地区开展的多中心临床研究较少, 已开展RCT研究的成果发表比例较低。已发表的RCT研究中相当一部分报告不充分, 存在可避免的设计缺陷。

摘要：作为西方音乐史上的一名极其罕见的作曲家，莫扎特无疑是一个天才。他给世人留下了数量惊人的音乐文化经典，主要集中于歌剧、协奏曲、交响乐、室内乐等领域。而艺术歌曲在莫扎特作品中也占有十分重要的地位。虽然数量不多，但其特色鲜明、风格多样、结构严谨的特点使得其仍具有很高的价值。本文先阐释艺术歌曲在莫扎特音乐创作中的地位，接着分析这些歌曲的特点，最后再深入探讨如何以震撼人心的艺术感染力演绎好这些艺术歌曲。

摘要：围绕材料化学专业有机化学实验线上线下一流课程建设,以“新工科”理念为引领,课程团队实施了建设线上优质课程教学资源、构建基础型—综合型—设计型—创新型等多层次的实验课教学体系、课程思政进课堂、运用翻转课堂、问题探究、结对互助、项目研究等多种教学方法组织实验教学、发展线上线下混合式教学模式,实验过程规范化,实施全方位、多元化、过程性、激励性的课程成绩评定方式等教学改革措施,有效地提高了有机化学实验教学的质量。