摘要：学业成就是学生素养发展的具体表现。“文学阅读与创意表达”学习任务群在学业成就的评价中要强化学生表现的过程性评价,侧重体现学生审美创造旨趣,注意突出创意表达的三大特性。在具体实施时,需要提前预伏评价任务、科学制定评价方案、及时评价学生表现以及多样设计总结性评价。同时,还要针对小学生的年龄和心理特点,注意评价标准的具体化、语言表述的儿童化、评价主体的多元化、评价方式的情境化和呈现形式的创意化等。

摘要：一、单元整体设计思路。统编教材二上第四单元人文主题是“美丽中国”,围绕“美丽中国”的主题编排了《古诗二首》(《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》)《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》。由此可以看出,本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段“多彩世界”主题情境。世界的多彩、中国的美丽需要亲身体验才能获得深刻的感受,据此创设“美丽中国游”的学习情境,带着学生畅游中国。

摘要：本文通过分析压电加速度计的幅频特性,设计一种中心位置固定安装的悬挂系统,给出对应的新型同振式矢量水听器的设计方案,并对其性能进行仿真分析。结果表明,中心固定式矢量水听器结构紧凑、安装方便,适合水下小尺寸平台的安装使用,在工作频带内可准确测量声场中声压与质点振速信息。

摘要：由于质量轻、抗震性能好等优点,钢结构直接加层改造技术正越来越多地应用到工程实践中。以达镖国际中心高层钢结构车库加层改造工程为例,闸明在钢结构-混凝土混合结构的加层改造设计中阻尼比取值的应力能方法,以及不同阻尼比取值下结构内力和变形的对比,并对相应结构部位的抗震加固设计进行了阐述。

摘要：以2000年、2005年的统计资料为样本，对城乡人力资本与人均收入关系的研究表明，人力资本因素对居民收入的影响力不断增强。东部地区农村人力资本的存量和收入都高于西部地区．但地区间人力资本差距与城乡收入差距没有显著相关性，这与人力资本关于收入分配理论相悖，而这种背离是由于制度的不合理造成的。因此，要进行制度创新，从制度设计上确立人力资本的地位，强化对农村人力资本投资尤其是对西部农村地区的支持力度。

摘要：针对目前我国工程教育存在的问题，文章提出基于CDIO工程教学理念的土木工程施工教学改革模式。该教学模式紧紧围绕土木工程施工课程能力培养大纲，让学生身处土木工程项目逐渐实现的真实情景中，以问题学习的形式和探索性的项目设计为载体，使学生进行自主学习，最终实现对其综合能力的培养。

摘要：针对液体推进系统的联合仿真演示需求,基于模块化建模思想,根据守恒方程和状态方程,应用AMESim开发了通用液体火箭发动机组件模块库并建立了推进系统仿真模型,利用Simulink和LabVIEW开发了仿真控制模块和视景仿真模型,搭建了全系统联合仿真环境与平台。结合某型火星环绕器推进系统的任务要求以及具体构成,实现了该火星环绕器推进系统全系统全过程的联合仿真和仿真结果可视化,并依据地面试验数据对系统仿真模型的可靠性进行了验证。结果表明,组件仿真结果最大误差不超过5.6%,推力最大误差不超过1.29%;视景模型可以对发动机各部件的实时工作状态进行显示,更加直观地展示仿真结果。联合仿真平台可以有效实现推进系统模型、控制以及可视化的集成,加快仿真速度,缩短系统的设计周期,降低系统设计复杂程度,在提高模型通用性的同时降低研发成本,提高了液体火箭发动机设计水平。研究内容为空间飞行器推进系统的研究与未来发展提供了有益参考。

摘要：“天问一号”火星环绕器实现了中国首次自主火星探测任务“绕”的目标,通过携带的遥感探测类载荷实现火星空间环境和表面环境的探测。文章通过与国外火星环绕探测器在探测目标、平台能力等方面的对比分析,介绍了“天问一号”火星环绕器的总体设计方案;同时,通过飞行过程的环境特点与任务剖面分析,给出了“天问一号”火星环绕器设计的技术难点与挑战。最后,进一步对技术特点进行了总结。

摘要：针对“天问一号”火星环绕器火卫一抵近探测拓展任务设想开展了任务轨道设计与分析,将主任务结束后的状态作为拓展任务的输入,对拓展任务轨道、变轨策略及燃料代价进行设计。通过分析得出,可利用火星摄动力调整近火点幅角使得环绕器轨道与火卫一轨道相交,且相交频率与半长轴和偏心率相关。为提高相交次数需进行降轨,进一步分析了利用火星大气辅助降轨以降低燃料消耗、提高轨道相交次数的可能性,最后通过调相机动的方式使环绕器完成火卫一抵近探测任务。仿真结果表明:所设计的拓展任务轨道及变轨策略的速度增量代价合理可行,可为后续火星环绕探测任务轨道设计提供参考。

摘要：基于导航与控制一体化系统和实时网络技术,设计了一种新的采用惯导、多普勒、GPS组合导航方式的半实物仿真系统,解决了半实物仿真数据传输的实时性问题和时间协调同步问题,进行了控制系统的半实物仿真试验。试验结果表明,所设计的半实物仿真系统导航、控制算法正确,计算精度和解算时延达到系统要求。