摘要：知识的获取是人工智能研究的关键性的难点，是研究专家系统的“瓶颈”。鉴于作物栽培知识的特殊性，知识的模糊性和不确定性，尤其是作物生长发育的许多规律是未知的等特点，决定了知识获取更加困难和复杂，也说明了已开发的农业专家系统为什么未能达到人们所希望的智能程度。配方施肥研究的知识来源主要是领域专家所取得的科研成果，出版的专著与教材，科学期刊上发表的论文等。

摘要：教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求。"以学为本"的理念基于知识建构主义理论,为教学效果的提升提供了科学基础。以"Python程序设计"课程为例,分析了"以学为本"理念的实施不能仅仅依赖于利用互联网和多媒体技术对授课模式进行变革,更需要在授课环境的设置、教学目标的确定、知识体系的构建、教学逻辑的设计等方面进行全过程、全方位的改革,从而保障"以学为本"理念得以有效实施,培养学生适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战。

摘要：利用阶梯折算法,研究了集中载荷作用以及几何约束条件下,一次超静定等强度梁的体积优化设计.用实例给出了在集中载荷作用下的等强度梁与等截面梁的体积对比.