摘要：为提高高职学生的网页制作能力,以"项目化"的任务驱动作为教学的出发点,在高职的《网页设计基础》课程教学和实训方面进行探索。在实践中采用"模块化"的课程结构优化、"项目化"的实践任务以及"层次化"技能训练体系,结果表明87%学生能达到熟练掌握,网页制作能力明显高于应用传统方法教学的学生。

摘要：高职院校数字媒体专业人才培养存在瓶颈,学校教育和企业需求对接的不顺畅,针对这个问题,文章以杭州科技职业技术学院计算机应用技术专业(数字媒体方向)的人才培养途径改革为例,进行阐述,用良好的实践效果说明了产学对接的校企合作是数字媒体专业人才培养途径的最佳方式。

摘要：高职院校数字媒体制作类课程的目标是培养影视动画制作与后期处理类人才,以学生自主制作"微课"为基本手段的"自主探究型"课堂教学改革,遵循"以学习者为中心"的教学理念,符合数字媒体类专业课程的特点和要求。通过学生自制"微课",既可以提高学习兴趣,提升自学能力,又能在课堂教学中兼顾到每个学生的基础和学习进度。课堂上展示"微课"的实训成果,教师通过引导组间交流与评价,帮助学生完成知识的内化与分享。制定科学的多元评价体系,使形成性评价贯穿学生自主学习的始终。本文以"影视剪辑艺术与实践课"为例,介绍学生自主制作"微课"的课堂教学实施过程。自主探究型教改达到了预期效果,丰富了教学资源库,可进一步推广运用。