摘要：在网络科技迅速发展的今天，每天都有大量的新网站出现在互联网上，有的网站能成为相关领域的门户网站，有的却无人问津。如何使你的网站成为个性化、特色明显的佼佼者。本文通过大量的例子，从网站风格、网站内容、网站功能等方面阐述突显网站创新、富有特色的作用和设计思路。

摘要：生物学学科核心素养包括生命观点、科学思维、科学探究和社会责任。四种核心素养是立体关联的整体,指向人的发展,共同体现生物学学科主要的育人价值。其中,科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流和讨论的能力。

摘要：“中学环境教育网”创建两年多来,几经充实,现已成为中学开展环境教育的有效辅助网站,全国各地许多网友纷纷与我们交流环境教育的心得,共同探讨网络环境下的中学环境教育对策。2002年,由全国中小学计算机教育研究中心组织的首届全国教育网站评选中,“中学环境教育网”被评为首批“全国优秀特色教育网站”。

摘要：科学探究是课程标准倡导的学习方式和中学生物学核心素养之一。在中学生物教学中，为学生提供科学探究内容，有利于培养和提高学生的科学探究能力。遗传学内容一直以来都是高中生物教学中的重点和难点。为了让学生能更直观地认识遗传规律，体验遗传实验的设计、实施和结果分析等过程，笔者于2015年1月至2016年2月，引导学生进行了仓鼠杂交实验。

摘要：计算机网络技术作为电子信息工程的核心组成部分,对数据采集、传输、处理与管理发挥着至关重要的作用。本文深入探讨了计算机网络技术在局域网、广域网、传输媒体、网络协议、IP地址、路由及网络安全等基础知识领域的应用。同时,文中还阐述了电子信息工程在数据采集、远程监控、通信网络、网络规划与设计等方面的广泛应用。通过分析智能电网、智能交通系统、智慧城市等行业典型应用案例,展示了计算机网络技术在实际工程项目中的重要性和实际效益。

摘要：生物学科核心素养涵盖了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面。其中,科学探究能充分体现生物学作为科学的特征,培养学生的科学探究素养尤为重要。学生的科学探究素养是指观察发现生物学现象,科学提出生物学问题、设计实验、实施方案和对结果的交流与讨论,是学生适应未来职业需求和自身发展的必备品格。

摘要：介绍了首钢第二炼钢厂新建的210 t LF的设备和工艺技术特点,经过5个月的调试与生产,设备运行正常,各项工艺技术指标均达到了设计要求,完全能满足正常生产及高档次品种钢冶炼的要求。

摘要：介绍了首钢第二炼钢厂新建的 2 1 0tLF炉的工装设备和技术特点 ,经过安装与调试 ,各项设备运行正常 ,各项工艺技术指标均达到了设计要求 ,提升了首钢的市场竞争力。

摘要：针对上肢有障碍的人的刷牙问题,设计了一款自动刷牙装置。通过对正确刷牙动作的分析,将自动刷牙装置设计分为4部分,分别是平移机构、翻转机构、震颤机构和牙刷夹持机构设计。文中详细阐述了自动刷牙装置各部分的设计原理和设计过程。