摘要：在“双减”教育政策下,小学语文的教育活动相应地发生了变化,日益突显了对学生语文学科核心素养的培养目标,重点突出了学生学习的趣味性,关注学生的全面发展。因此,为了更好地落实“双减”工作方针,教师必须重视对小学生开展语文教学实践活动,打造高效课堂,提升教育效果。而在现行小学语文教学中,存在许多不足之处,其中作业设计问题尤为突出,语文作业形式不科学,已成为制约学生语文知识学习的羁绊。因此,教师要根据“双减”的具体内涵和小学生的身心特点,探索出符合“双减”精神的小学语文作业模式,以此提高教学效率。基于此,本文就“双减”下小学语文作业优化与设计展开分析。

摘要：生理实验课以动物为实验对象,旨在系统学习和掌握相关的基本知识和基本技能,是护理专业学生的前期必修课程之一。针对学生在实验过程中存在的"等"和"靠"的依赖心理,在课堂设计上进行了下列优化:加深学生对实验原理的理解;强调标本制备的注意事项;就实验结果当堂开展讨论。通过上述教学实践,学生在实验课上自主能动性得到了显著提高。

摘要：有人说,作文教学不仅仅是一种语言教学,更是一种情感教学。笔者非常赞成这种观点。学生在作文写作中倾注了自己对人生的理解和评价,是学生人生观和世界观的体现。甚至从本质上说,这是一种创造性的艺术作品。但如何写好作文是一件很令学生头疼的事情,同样如何指导学生写好一篇作文同样令老师深感头疼。