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“读《论语》知‘君子’”教学设计: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（中学版）》2019年第12期 17-18页; 作者：谢殿洲哈尔滨市第35中学; 教学目标1.积累文言实词。2.能够理解并背诵语录。3.感悟“君子”的内涵。教学重难点1.教学重点:理解并背诵语录。2.教学难点:感悟“君子”的内涵。教学准备1.教师准备:教师阅读《论语》,并围绕课题精选语录;2.学生准备:通读精选语录,...; 教学目标1.积累文言实词。2.能够理解并背诵语录。3.感悟“君子”的内涵。教学重难点1.教学重点:理解并背诵语录。2.教学难点:感悟“君子”的内涵。教学准备1.教师准备:教师阅读《论语》,并围绕课题精选语录;2.学生准备:通读精选语录,扫清字音障碍;留意教师提供的注释,尝试进行翻译。教学方法诵读法;讲解法;探究法。; 来源：详细信息评论

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