摘要：从基础教育阶段到高等教育阶段,体育与健康课程是所有学科中开设时间最长、范围最广、覆盖面最宽的一门课程,发挥“立德树人”与“健康第一”等教育任务作用。本文根据水平一阶段学生的身心特点,以“四位一体”目标为依据,以小学阶段“体育课程思政”的思想性、政治性、群众性和科学性为融合内容,设计水平一足球大单元教学内容,创新校园体育的开展形式,创建体育特色项目学校,为体育课程思政铺设全新路径。

摘要：足球项目是小学阶段学校体育的重要内容之一,在体育教学中应注意立足核心素养,创设“学、练、赛、评”一体化的单元教学模式,引导学生在真实情境中发现、分析与解决足球比赛问题,真正让学生掌握结构化的知识与技能,形成高阶体育思维,习得运动技能。

摘要：以某中承式桁架钢管混凝土拱桥竣工验收荷载试验为分析对象,应用桥梁专用计算软件建立桥梁有限元模型,进行试验的理论计算,得出大跨度中承式桁架钢管混凝土拱桥在等效试验荷载作用下的挠度、应力和索力增量等特性[1]。通过静载试验分析得出该桥梁结构的静态下的强度、刚度以及了解桥梁结构的实际工作状况。动载试验采用脉动试验测试模态参数和无障碍行车试验方法测试冲击系数[2]。综合静动载试验结果分析评定该大跨度中承式桁架钢管混凝土拱桥的承载能力满足设计要求[3],且通过对新建大跨度桥梁结构的交工荷载试验进行分析总结,为发展同类桥梁不断地积累原始技术数据并提供科学的基础依据。

摘要：主要介绍了一系统鼓风炉储锌槽扒渣口、分离槽扒渣口和熔剂槽等除尘系统改造设计,改造后取得了较好的效果。

摘要：很多学生认为数学是很枯燥的一门学科，进而对数学失去了兴趣。在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣始终是中学数学教师面临的一个难题，这要求教师能够运用创造力和想象力去设计适当的课堂情境去激发学生的学习兴趣。首先分析了内在被激发者的类型，然后主要列举了一系列激发学生学习兴趣的方法及所对应的课堂情境案例。

摘要：观察卡介苗来源的热休克蛋白HSP65对小鼠移植黑色素瘤的抑制作用并初步探讨可能的作用机制。通过基因工程手段获得纯化的重组HSP65蛋白,与弗氏佐剂联合给药C57BL/6J小鼠。分别设计了两组免疫方案,一组于肿瘤细胞接种前免疫3次,另一组于肿瘤细胞接种前免疫7次。结果在免疫3次的情况下,虽然也能激发较高的特异性抗HSP65抗体,但抑瘤效果不明显(抑瘤率14.2%);增加免疫次数到7次后,抑瘤率高达73.2%,效果显著。经肿瘤组织病理切片发现,增加免疫次数导致肿瘤组织中灶性坏死增加,淋巴细胞浸润增加,且肿瘤细胞病理性核分裂相减少,提示了该疫苗作用的可能机制。

摘要：培养实践型、创新型高素质人才是当前高等院校推行大学生素质教育的主要培养目标之一。我们课题组经过多次论证,进行了基于校企合作的生物发酵教学模式探索,主要包括:借鉴高职教育中普遍实行的订单式人才培养模式,面向医药发酵和生物制药企业实际需求,调整课程设置,增减课程内容;建设校企互动的实践教学师资队伍,选派教师到企业进行生产实践锻炼,邀请企业生产经验丰富的高级工程师指导课程设置和学科建设;共建共享企业见习、实习等实践教学基地,培养适应企业需要的实践型生物发酵高素质人才;指导学生自主设计发酵实验方案,培养了学生独立分析解决问题的能力;制作发酵实验优秀论文集、工厂生产图片库或视频资料库等。

摘要：从免疫学的角度出发,设计一种以血管紧张素Ⅱ为功能表位的DNA疫苗,考察其药效及安全性,并试图阐释其作用机制。抗高血压核酸疫苗以6段血管紧张素Ⅱ为核心,乙型肝炎病毒核心蛋白(HBc)为免疫载体,为克服自体的免疫耐受,又以白介素Ⅳ作为佐剂。肌肉注射肾性高血压模型大鼠,考察该疫苗的免疫原性及药效。结果:试验表明肌肉注射该疫苗能诱导机体产生持续8周的高滴度特异性抗体,有效降低血液中的血管紧张素Ⅱ含量,同时降低模型大鼠的收缩压20 mmHg,降低舒张压9 mmHg。此外,组织病理学检查表明,该核酸疫苗能明显抑制心肌纤维化的发展,有效逆转心肌肥厚。结论:血管紧张素Ⅱ作为高血压的有效靶标,可通过疫苗免疫途径进行阻断。该研究为高血压疫苗的研究提供了一种新的思路,具有较好的应用前景。

摘要：运用点积匹配模型,对环境样品中7类多氯联苯(ARs)类型进行量化匹配运算,并对匹配结果进行实验验证。依据点积模型对特征库进行匹配搜索运算,为描述最佳匹配定义了3种统计量:主匹配因子(NetMF)、正向匹配因子(FwdMF)和逆向匹配因子(RevMF);为使标准组分特征库更具适用性,阐述了界定每类ARs的特征组分,讨论了模型参数选择应考虑的要素。基于标准特征组分谱库,对标准品、加标样品和实际样品的数据进行匹配搜索运算,对算法模型的可靠性进行了有效验证。