摘要：为把教学研究由理论探讨引向具体的实践操作,针对当前教学中忽视学生的中心地位及重技术学习轻实战应用的现象,以实战情境教学课程模式理论为基础,探讨高校乒乓球教学内容的情境化设计。经过设计,教学内容表现为一系列相关递进的场景,使整个教学内容由系统复杂变为简单直观,可操作性和实践性增强。教学既重视技术练习也重视实战应用,更注重培养学生的创新思维能力。

摘要：运用文献资料、逻辑分析等研究方法对美国实战情境课程模式的概念与理论基础、组成结构与特征、教学过程与方法等方面进行阐述。研究认为:(1)实战情境课程模式以真实比赛的技战术情境组合练习为教学内容,以问题为导向的教学方法,并通过模拟真实比赛场景练习技战术为基础、技战术综合运用为重点、教学比赛为主线来实现教学目标的一种课程模式;(2)实战情境组合练习、感知和相关关系分析以及制定决策(decisionmaking)、执行和实施决策、比赛表现四个组成部分。具有相关性、真实性、情景性、适应性和激发性等特征;(3)从单个技战术、每节课、每个教学单元等三个方面论述了具体的教学实施过程以及采用的方法;(4)美国实战情境课程模式对我国当前学校体育课程改革的启示是:用运动项目文化来统领教学、体育教学目标要具有可操作性、用比赛思维来设计体育教学内容、注重问题导向性教学方法的使用,这些对于健康中国背景下深化学校体育课程改革具有一定的参考价值。

摘要：为有效利用菠萝加工废弃物(菠萝渣),增加菠萝产业附加值,用黑水虻处理菠萝加工废弃物,研究黑水虻幼虫对菠萝渣的转化效率,从而为菠萝加工业废弃物处理提供参考。试验设计8种不同处理,其中麸皮设置4个水平(10%、20%、30%、0%),玉米粉设置2个水平(0、10%),枯草芽孢杆菌添加水平为0.10%。以菠萝渣发酵产物作为饲料分别饲喂黑水虻幼虫,随机分为8组,每组3个重复,每个重复1.5 g幼虫,研究添加不同配比的麸皮、玉米粉和复合枯草芽孢杆菌组合的辅料添加对菠萝渣发酵及其对黑水虻幼虫生长性能、黑水虻干虫营养品质、菠萝渣转化效果及减量率的影响。结果显示:(1)随辅料麸皮和玉米粉整体比例增加,菠萝渣发酵产物的粗蛋白、粗脂肪含量逐渐提高,除水分外,其他营养成分整体水平也逐渐提高。且在菠萝渣含量相同时,单独添加麸皮的发酵产物其粗蛋白、总磷、粗脂肪含量高于同时加麸皮与玉米粉相比的发酵产物,但前者的粗纤维比后者低;相同辅料配比时,添加枯草芽孢杆菌发酵的处理与对照相比,粗蛋白、粗纤维含量降低。(2)不同辅料配比的菠萝渣饲喂黑水虻幼虫后,T1组(80%菠萝皮渣+10%麸皮+10%玉米粉+0.10%枯草芽孢杆菌)饲喂的黑水虻体重、总产量、日均增重与其他各组差异不显著(P>0.05)。(3)不同辅料配比菠萝渣饲喂黑水虻幼虫后,各处理干虫粗蛋白含量在44.86%~49.59%范围内,粗脂肪含量在299~361 g/kg范围内。(4)T1组与T3组在菠萝加工废弃物的减量率、转化率、料重比上,不存在显著差异(P>0.05),T1组与其他各组在菠萝加工废弃物的减量率、转化率、料重比上,存在显著差异(P<0.05)。鉴于菠萝加工废弃物价格远低于麦麸价格,T1组黑水虻饲料成本低于T3组,因此T1组菠萝加工废弃物发酵饲料配比最适合养殖黑水虻,更适合推广。