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构建和谐数学课堂的艺术
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《中学生数理化（教与学）》2013年 第5期 19-19页
作者：谢芳新江西兴国县第一中学 
数学课程标准倡导,以人的发展为目标,关注学生可持续发展,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.在数学教学中,教师应承认学生的个体差异,允许差异的存在,允许同一问题的不同程度的理解,不同层面...
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