摘要：“学科德育”是关于学校课程与德育关系的整个研究命题中的一个基本命题。研究学科课程的育德功能,首先要确立学科德育的整体观,即正确理解学科育人与学科育德之间的依存性与独立性辩证统一关系,整体认识学科课程与诸育之间的全面性与结构性辩证统一关系,科学把握不同学科与德育之间的优势性与互补性辩证统一关系。学科德育的有效实施,关键在于去寻找、开掘德育与学科知识体系的内在联系以及与学科知识点的具体联系,形成既符合科学规律,又能呈现教学艺术的实践形态。

摘要：《新时代公民道德建设实施纲要》彰显了新时代的鲜明特征,比较完整地提出了中国特色社会主义公民道德建设体系的顶层设计,明确了中国特色社会主义公民道德的理论框架,揭示了中国特色社会主义公民道德发展的内在规律,为新时代学校如何推进公民道德建设提供了方向性与指导性的意见。学校是公民道德建设的重要阵地,从学校教育来看,要回答好"学校道德教育建设的基本任务是什么""学校道德教育实践的关键问题是什么""学校道德教育的具体落脚点是什么"三个重要问题。