摘要：文学艺术是凝心铸魂的工作。一个合格的文学编辑,必须注重八个力的培养。一是精准的判断力。二是长期的跟踪力。三是坚定的诚信力。四是广博的包容力。五是灵敏的应变力。六是综合的策划力。七是多维的规划力。八是高效的营销力。

摘要：文章以2020年度“中国好书”月榜图书中文学原创类图书为主要研究对象,通过对文学原创类月榜图书在题材、体裁、表现手法和作家阵容四个角度的分析,来探讨当代文学出版如何紧随时代前进步伐,以积极向上、感人至深、陶冶情操、传达正能量,并具有较高艺术水准、给人以较高审美享受的原创文学精品图书,来深刻反映当今社会历史和时代进程的重要发展变化,来帮助读者正确认识当下社会生活。

摘要：针对自然场景下所采集的交通标志存在各种形变,且手工设计提取交通标志不变特征方法需要处理技巧的问题,提出一种自动学习提取交通标志不变特征的道路交通标志分类方法.首先基于慢特征分析的深度学习框架自动学习得到每个阶段的特征映射矩阵;然后基于各阶段特征映射矩阵提取交通标志图像第一阶段特征和第二阶段特征,并将其联合输出作为交通标志的特征;最后使用支持向量机进行交通标志分类.实验结果表明,该方法具有良好的泛化能力,能有效地应用于交通标志分类,所提取的特征具有一定的平移不变和旋转不变性.

摘要：讨论了产品协同设计对智能决策支持的需求 ,给出一个基于智能决策支持的协同设计系统体系结构模型 ,并重点分析了协同设计任务模型的分类与重构机制 。

摘要：文章以湖南省非遗文创产品包装设计为例,总结并分析地域文化元素在非遗文创产品包装中运用的方法。研究认为可以从地域文化的传统图案、地域景观、当地民俗故事中,通过设计和艺术的手法挖掘、提炼、重构之后,形成符合时代审美潮流的包装图形元素,以提升非遗文创产品包装设计的独特性;也可以从地域性传统建筑中提炼和借鉴其结构和组成方式,运用在包装的结构设计中增加使用包装的体验感。

摘要：一、绘本与教材融合视角(一)基于语言认知的融合1.语言知识的融合译林版《英语》三年级下册Unit 8 We are twins的重点话题是谈论人物,主要学习运用“Who's she/he?Who's that girl/...?”询问、认识、了解他人,并根据实际情况运用"She's/He's.../My..."做出相应回答,介绍人物或明确人物关系。

摘要：从人文地理学关于城市地理的有关理论出发,对运城市的形象进行了定位、规划与设计,使其形象更加鲜明,从而更好地促进城市的全面协调发展。

摘要：一、主题意义探究视域下的群文融合阅读教学应遵循的原则。(一)立足课内文本,明晰主题意义,围绕主题意义进行“议题统整”。课内文本是群文阅读的基础,而主题则是群文阅读之“灵魂”。教师进行深入、透彻的语篇研读,精准定位主题意义,是进行群文融合阅读教学设计的前提。教师要结合学生的年龄及学段特点和已有的背景知识,确定融合教学语篇。文本过难,学生会失去兴趣;过简单,学生会失去学习的动力。

摘要：针对复变函数与积分变换课程具有理论性强、与工程应用紧密结合的特点,本文提出该课程教学中的三个教改措施:(1)利用Matlab编程可视化演示重要知识点;(2)演示课程理论在科学研究及工程中典型应用;(3)鼓励学生就本课程理论在自己专业上的应用完成一篇小论文。实践表明,这些教改措施能极大地提高教学效果和培养学生的自主学习能力。

摘要：本文从“五育”入手,以高考试题为例,辨析了“五育”在教学过程的融合,以及作业设计中融入“五育”的总体思路和方法.