摘要：集体备课是深受广大一线教师欢迎的备课形式,蕴含着促进教师专业化发展、凝聚教师集体智慧、提升教师教学质量的本真价值.这种备课形式在实践上存在流于形式、偷工减料,崇尚权威、同而不和,缺乏艺术、死板僵化等问题.营造务实性文化、致力"下足实料",创设民主化氛围、追求"和而不同",加强艺术化管理、坚持创新思维,有助于摆脱教师集体备课困境,使其取得长足发展.

摘要：近年来,因受网络暴恐动漫影响而引发的悲剧频频上演。造成网络暴恐动漫得以存在并持续发展的原因主要有网络监管松弛、社会责任缺失以及网络"审丑"泛化等。因此,找准治理网络暴恐动漫的对策意义重大,应该在加强网络监管、明确社会责任以及提升审美能力等方面加强治理。

摘要：深化对社会发展规律的认识是一个重要的历史性课题。原因在于:改革是发展生产力的客观需要,是化解社会矛盾的有效手段,是新旧体制更替的助产婆。改革既要解放生产力,又要发展生产力,要敢于涉险滩,要改善社会主义具体制度。为此要秉持为绝大多数人谋利益、公平分担改革成本以及重视顶层设计的原则。

摘要：大学生在灾害响应中扮演着重要的角色,与其密切相关的灾害类型主要有自然灾害、事故灾难、公共卫生灾害、社会安全灾害以及学校管理灾害。大学生在这五大灾害的响应中形成隐性合力的内在机理,分别是对突发性事件的恐惧、生命健康的关切、公民意识的追寻以及自身权益的维护。大学生在不同灾害类型中所形成隐性合力的响应速度是不同的,响应方式是各异的。对大学生隐性合力灾害响应进行差异性分析,是扎实、有效、全面推进灾后相关工作的基础。灾害响应中大学生隐性合力形成的现实路径,具体可以从重塑灾害知觉以及调适灾害行为两个方面作出努力。

摘要：中华民族共同体意识融入高校思政课教学本质上是一个价值认同的过程,认同在中华民族共同体意识融入高校思政课教学中具有重要作用。形成动力机制、建立导向机制、健全保障机制有利于推动中华民族共同体意识融入高校思政课的价值认同。形成动力机制,需要以学深悟透习近平总书记有关铸牢中华民族共同体意识重要论述为思想动力,以认清个人命运与民族命运紧密相连为利益动力,以唤起受教育者共同的历史文化记忆为情感动力;建立导向机制,需要以深化理论学习为基石、以增强民族团结为支撑、以构筑精神家园为抓手,建立起相应的研究机制、育人机制以及宣传机制;健全保障机制,需要建设具有针对性与可操作性的认同规划设计保障机制、具有协调性与规范性的认同组织管理保障机制、具有多维性与动态性的认同评价反馈优化机制。