文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=谢露静"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

职业教育产教融合政策执行成效的评价研究: 收藏
分享
引用; 《成人教育》2023年第9期43卷 70-74页; 作者：罗汝珍谢露静唐小艳长沙环境保护职业技术学院长沙410004; 产教融合政策关乎职业教育的长效发展,执行成效是政策落地的最终表现,开展成效评价研究可以对表现有较准确的把握。现有研究还不足以全面评价政策的执行内容,也不足以提供可操作性的评价工具,评价的综合性不强,专业性和权威性不足。为此...; 产教融合政策关乎职业教育的长效发展,执行成效是政策落地的最终表现,开展成效评价研究可以对表现有较准确的把握。现有研究还不足以全面评价政策的执行内容,也不足以提供可操作性的评价工具,评价的综合性不强,专业性和权威性不足。为此,有必要开展系统性的评价工作,研制出科学合理的评价工具,做好评价的顶层设计和专业机构人员培育,推动研究成果转化,提高理论指导实践的水平。; 来源：详细信息评论

研究性学习方式初探: 收藏
分享
引用; 《湖南医科大学学报（社会科学版）》2006年第1期8卷 171-173页; 作者：谢露静长沙环保职业技术学院; 研究性学习方式有自主性、协作性、研究性之特点。由《定积分的概念》课堂的具体实践探讨得出，研究性学习中应注意：提出研究的问题应具有艺术性；给学生以适当的方法性指导．学习中应对学生鼓励和督促并举。; 研究性学习方式有自主性、协作性、研究性之特点。由《定积分的概念》课堂的具体实践探讨得出，研究性学习中应注意：提出研究的问题应具有艺术性；给学生以适当的方法性指导．学习中应对学生鼓励和督促并举。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部