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丰富认知过程发展数学思维——《3的倍数的特征》教学实录与评析: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2020年第2期 38-40页; 作者：谭亚鹏吴荣强江苏省常州市金坛区朝阳小学; 【教学内容】苏教版五年级下册第33、34页。【教学过程】一、课前游戏,激发学习兴趣师:上课之前我们先来玩个小游戏。待会儿天空中会升起10个气球,每个气球上都写着一个数,仔细观察,这些数中是3的倍数的共有几个?师:正确的同学并不多,...; 【教学内容】苏教版五年级下册第33、34页。【教学过程】一、课前游戏,激发学习兴趣师:上课之前我们先来玩个小游戏。待会儿天空中会升起10个气球,每个气球上都写着一个数,仔细观察,这些数中是3的倍数的共有几个?师:正确的同学并不多,不过不用担心,相信通过今天的学习,这样的游戏一定难不倒你!二、复习引入,唤醒探究经验师:同学们,今天我们将要探究的主题是——3的倍数的特征!师:在这之前我们已经探究过哪些数的倍数的特征?生:我们已经探究了2和5的倍数的特征。; 来源：详细信息评论

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