摘要：高中语文作业的布置,不仅是检验和巩固学生所学知识的有效手段,也是培养学生自主学习能力和综合素养的重要途径。尝试以“以读促写”,在高中语文课堂教学中实现“读”与“写”的有机结合,使学生在阅读中获取知识,在写作中运用知识,从而提升他们的语文综合素养。然而,目前高中语文作业的安排上存在着一些问题,如作业内容单一和枯燥,不能激发学生的兴趣和潜力;作业量过大和过重,给学生造成了不必要的负担和压力;作业反馈不及时、不充分,不能有效地给学生方法性的指导,从而促进学生的进步;等等。

摘要：加快建设高质量教育体系是党的二十大对教育工作提出的新要求,构建中小学课程育人体系是新时代落实立德树人教育根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择,也是为党育人、为国育才的有力举措。通过前瞻性课程体系顶层设计、德育与智育兼顾的课堂教学组织、突出活动与环境育人的第二课堂以及传承与创新并举的教学改革四个维度的建构,有利于推动中小学课程育人体系的构建,从而实现全科育人、全程育人、全员育人。