摘要：习近平科技自主创新观是在深刻变化的国际国内时代背景下产生的,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平科技自主创新观十分丰富,其要点主要有:推进科技自主创新要具有"超前谋划、顶层设计"的战略思维,要采取"非对称"赶超的战略战术,要坚持开放合作的创新方式,要以实施重大科技专项为有力抓手,要建设规模宏大的人才队伍等。习近平科技自主创新观继承、丰富和发展了中国特色社会主义科技自主创新理论,增强了科技界和全社会的创新共识和创新自信,指明了当前及今后我国科技自主创新的方向和道路。

摘要：习近平科技自主创新思想十分丰富,其要点可以概括为:增强自主创新能力是实施创新驱动发展战略之根本所在;必须超前谋划、顶层设计,并以全球视野推进自主创新;推进自主创新不能按常规出牌,要采取"非对称"赶超战略;要以实施重大科技专项为重要抓手,着力推进自主创新;自主创新不是闭门造车,要以开放的姿态积极参与国际科技交流与合作;推进自主创新、增强我国自主创新能力关键在于人才。

摘要：在生态文明建设中,政府、企业、环境NGO、公众等主体承担着不同的生态责任:政府应发挥制度设计、公共投入与依法监管的职能;企业要做到节能降耗、零污排放,发挥生态示范作用;环境NGO主要起知识传授、理念传播与环保监督的作用;公众要适度消费、关爱环境,积极表达自身的生态诉求。明确生态文明建设各主体的生态责任,并在实践中努力贯彻之,有利于增强各主体的生态责任意识,并将生态责任意识转化为积极的生态行动,加快推进我国生态文明建设。

摘要：在教学过程中,教师对语言艺术的把握和运用至关重要,在很大程度上决定了教学的效果。结合教学实践,从教学语言的"大众化""形象化""情境化"和"时代化"等"四化"视角,探讨了在高校思想政治理论课教学中,教师如何通过对语言艺术的把握和运用,增强课堂教学对学生的吸引力和感染力,从而提升教学效果。

摘要：概述了复杂适应系统(CAS)理论,分析了高校思政课的CAS特征,提出了提升高校思政课课堂教学实效的六条途径:了解学生学习背景,引导目标兴趣统一;合理组合各种"积木",做好课程教学设计;设置疑难争论环节,实现无序有序转化;传递有效教学信息,利于学生识别选择;运用教学语言艺术,吸引学生集中精力;淡化师生角色差异,共同建构高层模型。

摘要：根据坝后式电站厂房的特点,对厂区布置进行了各种方案的比较和结构设计,以便更加充分地利用厂坝空间,使其在满足工程安全运行的条件下能够节省工程投资。

摘要：土壤密度计的校正包括刻度、弯液面和沉降距离校正，刻度及弯液面校正．常用以密度计总体积与其标尺玻璃杆体积之差为依据的体积法，沉降距离校正，则按直接测量的方法。这里介绍一种以密度计浮泡体积与其标尺玻璃杆体积之和为依据的体积法，按此校正方法可同时进行刻度、弯液面和沉降距离校正。

摘要：建筑事业飞速发展,建筑工程项目的整体质量关系到工程的使用寿命、使用价值和投资效益,关系到使用者的生命、财产安全,同时,也与施工单位的经济效益密切相关,应该重视对项目建设全过程实施有效的质量管理,维护多方利益。文章通过对建筑工程项目管理质量控制策略的探讨,明确了建筑工程项目管理质量控制的重要性。根据厦门地区建筑工程项目管理质量控制现状,对质量监督体制、设计阶段、管理制度、施工人员等方面存在的问题进行整合,制定提高施工管理质量的策略,旨在提高工程管理效果。

摘要：阐述了碎石系统的方案比较、系统设计、工艺流程、设备选型和布置特点等。

摘要：介绍了利用P6软件对投标阶段的施工进度计划进行编制和优化的步骤。