摘要：在资产为本的社区发展理论影响下与在地化教育改革的推动下,为了满足弱势社区学校对教师的需求,美国家乡教师项目应运而生。家乡教师项目从当地社区招收有做教师意愿的人,通过提供支持培养符合社区需要的教师或助理教师,以缓解农村、少数族裔集中的社区、贫困社区教师短缺的问题。该项目一般分为设计、实施与评估三个阶段。其特点表现为:培养目标明确,满足不同地区的教师需求;重视项目合作伙伴之间的协作;为参与项目的学生提供经济、社会、学业等方面的支持;实习制度完备,保障教育实习的质量。家乡教师项目培养的教师保留率较高,发挥了补充教师的作用;家乡教师项目培养的教师更有助于当地学生的学习。尽管家乡教师项目面临资金短缺、评估不足等问题,但是在教师需求多样化的背景下,家乡教师项目应该会发挥越来越重要的作用。

摘要：美国农村中小学的地方化学习是一种植根于某一特定地区独特的历史、环境、文化、经济、文学、艺术的学习。社区提供学习内容,学生的工作集中于社区的需要和利益,社区成员在教与学的过程中全方位地充当资源的合作者。这种学习提高了学生的学业成绩,培养了学生的社会责任感,提高了学生的实践能力。

摘要：以乐清市仰后村为例,从突显村庄环境整治规划重点,体现山区农居特色,克服村庄整治难点等方面,阐述了山地村庄在整治过程中应把握的重点、特色等问题,并希望藉此对类似村庄的整治或改造工作有所启发。

摘要：从乐清农村的现状,阐述了旧村改造的迫切性。

摘要：一、村庄改造在不同时代的两种形态乐清的村庄改造早巳经开始,按照村庄所处区位和时代不同,其形态也有多种,本文主要从区位的角度,着重分析两种村庄形态,因为这样更能找到村庄与城市之间转化的内在联系,能直接反映城乡一体化的进展程度:一种是位于建成区内的村庄改造也就是被称为'城中村'的村庄;另一种是位于城外的村庄,属于传统意义的旧村,称其为城外村.

摘要：心理健康教育课是高校实施心理健康教育的有效途径之一,为了保证它的实效性,必须加强心理健康教育课的建设。本文从心理健康教育课的设计、实施、评价等方面进行了论述。

摘要：目的:分析超声仪在高危心血管疾病筛查中的应用价值。方法:前瞻设计2019年4月-2020年6月就诊的97例疑似高危心血管疾病患者为研究对象,全部患者均接受心脏彩超、冠状减影血管造影技术(DSA)、胸部正位片、心电图检查。分析超声仪在高危心血管疾病筛查中的应用价值。结果:超声仪可诊断出心血管疾病:包括扩张性心肌病、心肌节段运动失调、心律失常、射血分数异常。经过DSA、胸部正位片、心电图检查、病史诊断后,发现超声仪在筛查心梗、心律失常、心衰、扩张性心肌病等疾病时,与多种综合检查在诊断高危心血管疾病有极好的一致性。结论:超声仪在筛查高危心血管疾病、对高危心血管疾病类型判断方面有很好的应用价值。