摘要：将长征精神融入大学生信仰教育具有一定的可行性,本文探索三种实现路径:通过校园文化活动,将长征精神转化为大学生信仰教育资源;抓好新媒体宣传阵地,营造好长征精神与大学生信仰教育氛围;结合VR虚拟现实技术,建立以长征精神为特色的大学生信仰教育实验室。

摘要：深度学习可以帮助学生在真实和复杂的情境中进行批判性的学习和反思,深度地加工、理解和运用知识。本文结合深度学习理论的六个重要特征,以及项目式学习的六个环节进行教学尝试,着重分析在项目式学习中如何有效落实深度学习的内容设计。

摘要：本文尝试构建基于项目学习的大单元教学设计模式,以“职业生涯规划项目”专题为例,阐述大单元教学设计与项目学习各环节教与学的融合,希望能为高中信息技术课堂教学的开展提供有益参考。

摘要：如何在高中信息技术课堂中实施项目学习,在项目学习过程中做到分工明确,在行动中体现协同互助,在成果上保证多样完整,在评价上实现公平多元,是高中信息技术教师开展新课程教学所遇到的普遍问题。本文对项目学习纪录表的设计依据和价值进行了分析,并以粤教版《数据与计算》第六章《人工智能及其应用》为例设计了项目学习记录表,根据项目学习的规范流程,阐述了其在课程教学中的实施与应用,旨在探索项目学习记录表在教学评价中的重要价值。

摘要：创新整合点①本案例以人工智能为主题、以项目为导向进行单元教学设计,重构教材第一、第二和第六章的内容,并开发了相应的课程教学资源,如知识微课、学习记录表单、案例文档、思维导图、实验活动等,以此支撑混合式教学自主学习的资源。

摘要：《中古汉语读本》将《宗定伯卖鬼》中的“大亟”释为“很累”,笔者认为不妥,同时有必要对“步行大亟;可共迭相担也”进行重新解读。文章试图从生活事实(生活常识)、文学事实(艺术真实)、语言事实(文字材料)等方面对此进行初步探索,力争还这则小说的本来面目。

摘要：秦淮灯彩历史悠久,但和众多非遗项目一样,由于历史原因面临着传承危机。项目组将通过对秦淮灯彩的现状、工艺制作流程及其文化特性进行深入研究,融入对秦淮灯彩技艺传承和发展的诉求思考,利用视觉信息化设计的方法,对传统技艺进行更直观地推广与宣传,将传统与现代的表现手法有机结合,从而更好地推动秦淮灯彩技艺的传承与发展,弘扬中华传统文化。

摘要：兰州作为全国唯一一座黄河穿城而过的省会城市,黄河风情线的发展对兰州未来城市的发展起着至关重要的作用,用景观来体现和传承其内在的文化精神,用恰当的手段和方式,在具体的物质产品中表现出人类文明所孕育的非物质内涵,从景观的层次推动传统文化的继承和发展,实现当代人群的深层次心理需求满足,对兰州城市文化的发展有健康而积极的意义。

摘要：当前网络犯罪形势严峻,网络警察专业人才缺口较大,专业素质要求较高。传统网络靶场费用高,部署在实验室,重型化等不足,设计在个人主机运行的网络攻防与取证训练平台,因而支撑实践学习具有重要意义和急切需求。本文采用以CTFd开源平台为基础,构建网络攻防和电子数据取证的相关知识体系,利用Docker、虚拟机等虚拟化技术构造靶场资源,实现集网络攻防、电子数据取证训练于一体的网络安全训练平台,用于个人学习和竞赛演练,高效促进用户能力提升。