摘要：由政府主管部门和学校行政管理者主导的、失衡的主体性参与结构将教学改革引入路径依赖陷阱。资源交互关系是影响主体性参与结构的关键因素,现行高校财产制度并未给多元化主体参与提供充分的机会和条件,其他利益相关者参与教学改革的动力机制难以形成,这是问题的症结所在。构建适应高校发展规律的财产制度体系,引导教育教学资源利用方式从消耗型向发展型转变,为多元主体参与协同创新开辟通畅的资源交互渠道,是政策设计的着力点。

摘要：中国现代学徒制尚处于初级阶段,师徒关系对人才培养质量具有重大影响。通过梳理现代学徒制背景下师徒关系的特征,以实地访谈方式,分析现代学徒制实施中师徒关系构建的困境,提出从人力资源顶层设计、师傅甄选制度、师徒结对及管理到师徒帮带实施过程的保障及评价体系等全方面师徒关系构建的策略。师徒关系重构需要立足于中国现代学徒制尚处于初级阶段这一现实,适应企业管理变革的客观需求,兼顾稳定性与动态适应性。

摘要：构建一套商科专业现代学徒制合作企业选择标准,对现代学徒制试点院校选择合作伙伴及参与试点企业完善自身资质要素均有重要的参考意义。校企共建店长职教集团,以校企深度合作批量标准化培养职业店长人才为宗旨,围绕核心内涵要素、教学运行要素和实施保障要素,设计出一套可行性强的基于规模化培养视角的商科专业现代学徒制企业选择标准。

摘要：2008年1月，我们参加了在北京举办的第一届中英高等教育就业及创业论坛，论坛的主题是培养职业型与创业型公民。来自英国的嘉宾在介绍创业教育问题时，强调创业教育的核心是培养创业精神，国际化的视野、战略化的人才培养规划与严谨的教学设计都是围绕这个核心而展开的。来自国内的代表们更多的是赞叹，甚至在赞叹声中能感受到些许遗憾与无奈。因为，国内高校开展的创业教育更多的责任是由就业部门一家承担的，课外活动是基本的形式，专业师资严重不足，研究支持难以到位。大家都认为创业教育具有战略意义，但是在参会的200多名代表中，莅临会议的校级领导凤毛麟角。

摘要：科技型企业是创新型企业,建立有效的股权激励机制对于推动企业的创新具有格外重要的意义.科技型企业应当重视股权激励制度的原因有如下三点:首先,任用关键人才的需要.科技型中小企业经营的成败关键在于有无创新型的管理和技术人才,在于能否激励这些人发挥作用.对这些人的激励除了有一定强度外,需要有长期性,没有长期性,人才就不能为企业进行长期服务,也难以保证其行为的长期有效性.