摘要：任务型语言教学将语言课堂教学与学习者的语言应用有机地结合起来,体现了高等职业教育的实用性和职业性。文章以《实用综合教程》为例,从课程定位、课程改革思路、课程整体设计、课程单元设计四个方面,探索基于任务型语言教学的高职英语课程改革和课程设计,以期为高职英语课程改革和高职英语教学提供启示。

摘要：研学旅行是一门培养学生核心素养的综合实践课程,但在实施过程中存在“游”而不“研”的现象。本文将项目式学习引入研学旅行课程设计,从课程定位、课程内容、课程实施、课程评价四个方面开展研学旅行课程设计研究,并构建了“三阶七步”的课程实施流程,旨在为研学旅行课程的实施提供理论指导,进一步提升研学旅行课程的实施成效,充分发挥研学旅行的育人价值。

摘要：随着我国社会快速发展,要求高职英语的教学进行改革,以适应此发展和人才要求。高职英语项目化教学模式要求教师将英语语言点和学生将来工作任务结合起来设计项目,并引导学生在做中学。高职护理专业实际教学的调查问卷和实证研究中表明:这样的教学模式,一定程度上改善了高职英语课堂存在的问题,提高了学生英语应用能力和职业能力,符合高职“工学结合”的内涵和人才培养方案。

摘要：大学英语阅读混合式教学模式是“互联网+”时代背景下所要求的,根据学生专业特点和岗位需求,将教学内容重组设计,并将网络学习平台等信息化手段贯穿于“课前在线学习——课堂内化知识——课后素质拓展”教学环节,提高学生的英语阅读能力和职场应用能力。