摘要：提高小学数学课堂教学有效性是新课改背景下小学数学教育的重要任务。本文从提升小学数学课堂教学有效性的意义出发,分析了影响小学数学课堂教学有效性的主客观因素,并从合理设置教学目标、优化教学内容设计、因材施教、精心设计教学流程、加强生生互动等方面,提出了提高小学数学课堂教学有效性的策略,以期为提升小学数学课堂教学质量提供参考。

摘要：背景与目的:近年研究表明,EB病毒(Epstein-Barrvirus,EBV)潜伏性膜蛋白基因(latentmembraneproteingene,LMP)在鼻咽癌的发生和发展中起着重要作用。本研究着重构建体外基因反义转录系统,研究反义LMPmRNA对EBV转化细胞基因表达的抑制作用。方法:构建和制备反义核酸单链有效的体外转录系统;设计和建立反义原位示踪技术,以探测正、反义链配对互补聚合体的定位;通过对EBV转化细胞系(C1936和B95-8)的反义控制,测定细胞生长的抑制率,观测转化细胞凝集表型;通过对EBV-LMP基因表达的检测和MTT吸收活性的测试,测定转化细胞在基因转录下调之后的生存状态。结果:构建成制备反义RNA的SP6/T7双向启动子的体外基因转录系统。反义工程产物AsLMPmRNA通过胞饮作用掺入转化细胞后,经原位示踪显示,正-反义链聚合物的封闭位点主要在mRNA前体剪接加工成熟的后阶段;转化细胞增殖能力下降(生长抑制率85.5%),细胞转化的凝集表型受抑制,MTT吸收值显著降低,显示被反义控制的C1936和B95-8细胞系的生长受到严重的抑制。应用反义原位示踪系统(antisensetracingsysteminsitu,ATSIS)显示,AsLMPmRNA有特定靶点和抑制效应。结论:本实验所建成的体外反义转录系统所制备的RNA反义工程产物(AsLMPmRNA),有特定的选择靶点作用和高效的生物活性(

摘要：以锻炼动机量表(MPAM-R)为模型,结合动机理论、社会认知理论、马洛斯需要层次理论,身体活动的生态学模型,采取个人深度访谈(In-Depth Interview)方式了解城市居民锻炼动机的新变量,重新修订和添加部分指标,经过信效度检验,从而设计出适合城市居民锻炼动机的评价量表。