摘要：提问在课堂教学中,地位是相当重要的。教师巧妙设计课堂提问,往往能点燃学生的思维火花。教师"抛砖引玉",以问题为砖,叩响学生阅读和思考的大门;教师需站在高处,从整节课、从整篇课文来谋划,设计出一组有计划、有步骤的系统化的提问,并根据学生的回答进行有效地一环扣一环地追问,让学生在追问下层层深入,不知不觉地向思维的纵深发展;授人以鱼不如授人以渔,课堂教学中的提问,引导学生把这些知识与课外相关知识联系起来思考,就能扩大知识的利用价值,既拓宽思维的空间,培养发散思维能力,又张扬了学生个性,鼓励他们创新。艺术没有固定的形态,课堂上的提问也没有固定的模式,关键在于教师如何巧妙构设,选择准确的突破口,适时适度,匠心独运,瞄准学生兴趣,精心设计好各种类型的提问,形成有自己特色适合学生口味的提问艺术风格。