摘要：西汉的儒学名人叔孙通说:“夫儒者难与进取,可与守成。”“守成”之道,虽然复杂纷繁,但从社会运行方式而言,不外顺向与逆向两途。就“顺向”而言,统治集团制礼乐、兴人伦、定法律,用教化和镇压的方式,轮番交替以维持统治;而人民则自我克制,承受忍耐。就“逆向”而言,统治集团需要对既定的礼乐、人伦、法律的“顺向”实施情况进行了解,从社会的反馈中吸取必要的经验和教训,进行必要的自我调节,以改善和维持统治。统观中国古代文学的创作,作家们只有致力于社会的逆向反馈时,才显示其艺术才华,放射其艺术光辉。兹略加申述,以就正于方家。

摘要：我是一个在科尔沁草原长大的孩子。牧区生活的磨练,一方面,使我对草原的自然景观充满挚爱,对草原人的生存技艺从很小的时候就能娴熟地运用,所以对草原生存必须的工具、物品也和对相依为命的动物一样,有着深深的依恋之情。我选择版画创作也和童年的劳动生活有很大关系。我发现版画比其他画种更要求技能性、劳动性。它的制作性和现在波普以及独立影像合成艺术的制作性根本不同,它是要求我们的肢体也和艺术呈现协调起来的劳动过程;从方法论的角度讲,是心与力的结合。在创作和教学中,我是极力强调这种心力合一的理念的。还有,那些我们从小就爱玩的体育活动,套马、博克,尽管进入城市生活后很少有机会施展了,也常常会在回忆中激发一种挑战的冲动,我常常是把这种冲动和艺术创作的激情联系起来的,这两种情感好比某种神秘的潜能,我的创作可能就是调动全部的生命感受去捕捉和培育它们,再借助版画艺术手段,把这些能量痛痛快快地释放出来。

摘要：针对长输管道工程建设项目群的工程化管理的特点,提高管道工程项目群管理的效率。对项目群的工程化进行设计和管理,提高工程化的程度,为提高长输管道工程建设项目群的施工质量奠定基础。

摘要：提起聊天,人们往往把它和“闲”连在一起,赋予随意,认为无事干的人才聊天,闲得难受的人才耍贫嘴,这种看法未免失之偏颇。聊天,是人们在闲暇时间,在一种轻松愉快自由且无所顾忌的环境中交谈,尽管大多是在闲时间聊,但所聊的内容并非都是闲话。尽管难免有鲁迅先生指出的那种“谈求雨。

摘要：创制独具特色的图书封面设计龚仁贵图书的封面及装帧设计，作为图书的重要组成部分，不仅反映、体现图书的主题，而且还以自己特有的艺术形式和魁力，给人以美的享受和启迪，进而突出和升华图书主题，增强图书的吸引力和竞争力。大学出版社如何根据自己的办社宗旨、出书范...

摘要：官山渡槽为东江水源工程的一项重要的交叉建筑物,运行多年后发现伸缩缝贴式止水存在破坏现象,影响工程的正常运行。针对伸缩缝存在的问题提出了相应的处理方案,并简要介绍了SK手刮聚脲等新型材料的特性及其在水利工程中的应用。

摘要：1问题的提出组合机床在钻孔加工时,经常遇到的棘手问题是被工零件材质硬、孔径小、孔深长,长径比大于10倍以上,往往造成排屑困难而使钻头折断,因此给电气设计提出了如何控制此类机床的问题.

摘要：针对高地隙植保机作业时驾驶员视野较差导致压苗伤苗的问题,提出了一种辅助驾驶方法。以某高地隙植保机为研究对象,设计了一套人机辅助驾驶系统。首先详细阐述了辅助驾驶系统的液压系统设计方案,在此基础上进行了转向系统结构改进;其次基于预瞄算法和二自由度车辆转向模型,进行转向系统前轮转角控制研究;最后基于LabVIEW软件创建了辅助驾驶控制系统。在0.5m/s的速度条件下,分别在水泥路面和玉米田间环境下进行了试验,试验结果表明,水泥路面条件下,辅助驾驶系统直线路径跟踪偏差均值为5.2cm、标准差为3.4cm;玉米田间行驶条件下,辅助驾驶系统的跟踪偏差均值为6.8cm、标准差为4.8cm;设计的辅助驾驶系统在宽行种植作物中具有良好的实用性。

摘要：在无监督环境中,保持学生持续而有效的学习是翻转课堂的难点。翻转课堂无监督学习环境是人机情境。从人机交互角度,学生沉浸在持续学习中,达到有效学习、深度学习状态,也称"人机认知耦合态"。认知耦合态是学生认知结构、个性、能力和教师设计的学习内容、情境、轨道匹配的状态,是学生和机器相互依赖,形成高效学习体。人机耦合态设计理念上需理解学生心理规律及过程,让计算机成为"教助理"引导学生学习;设计形式上需采集人机交互数据、观测学习过程、创意耦合情境、调制认知过程。翻转课堂中人机认知耦合设计重点是教学资源结构、认知思维过程、在线导学互动、学习成像形式、认知大数据处理技术、实证教学实施方法。基于人机认知耦合态的翻转课堂是教育数字化、实证化思想的实践,也是信息技术与教育深度融合的尝试。