摘要：高速公路路侧安全监测预警场景中进行分布式数据采集与传输所采用的低功耗传感器、电子设备均需电能供应。微俘能自发电技术是一种能够将环境中的微小自然能转换为电能的新型能源获取技术,将环境中的低频机械能、微风能、波浪能等微小能量,通过设计的能量俘获、转换装置,将其转化为电能,为低功耗电子设备提供持续的电力供应。本文对高速公路微俘能自发电技术的基础理论、工作模式、转换机制和规律进行了分析论证,设计了俘能器样机,并在路侧安全监测预警场景中对微俘能自发电设备进行了应用验证与测试。

摘要：本文以数字服装为载体,以视觉体验为目的、以数智技术为手段构建数字服装创意课程的教学模式。围绕视觉的感知、认知、体知通道,分阶建立数字服装设计的感官形式表现、符号风格塑造、具身体验设计的课程内容体系。以学生创意能力培养为核心,与课程内容对应,建立了形式抽取的感知能力、符号风格的创新能力、具身体验的意象能力的三个层级的培养目标。构建了数字智技术应用数字服装创意从“前期技术储备-创意课题设置-技术应用方式”的课程实施路线,在数字服装纯技术教学基础上突出数智技术的灵活与创新运用,以达到数字服装创意能力培养的目标。

摘要：介绍了应变楔理论计算水平受荷桩的基本原理及方法流程,改进和简化传统应变楔理论在水平受荷桩桩顶位移的计算方法,通过实例验证该方法与实测值较为接近,具有实践意义;同时比较了不同桩径条件下,m法和应变楔理论的计算结果,当桩径超过2 m时,m法计算结果误差较大。

摘要：文章探究如何将祈年殿建筑文化融于文创茶具设计中,促成古建筑文化内涵和价值观融入现代生活,进而形成传统建筑文化活态化传承的新范式。通过文化解构模型剖析祈年殿建筑文化与盖碗造物思想的文化特征,提炼两者内隐无形层的优势交集,进而将祈年殿文化特征与盖碗和快客杯茶具产品结合进行文创产品设计实践。为设计赋能中国传统建筑文化的传承和保护做出了新实践,也为今后基于中国古建筑的文创设计提供了参考思路。

摘要：根据党的二十大报告“坚持以文塑旅、以旅彰文,推进文化和旅游深度融合发展”的方针,镇江市立足实际实施“文艺拾光浸润工程”,明确在旅游景点、城市社区、商业街坊、文博场馆等人群集聚区采取“政府主导+社会参与”模式,打造小剧场、文旅驿站、非遗守望空间、艺术转角等文旅融合新场景。制定文旅融合新场景建设标准。

摘要：设计说明《凤凰涅槃》系列服装,深入探索并整理了中国民族服饰文化与民间艺术,涵盖了织、染、绣、编等非物质文化遗产技艺。作者运用现代设计理念与时尚元素,将这些传统技艺活化并融入当代社会语境,展示中国文化的多元性。在全球化和工业化浪潮中,作品凸显了非遗技艺的独特手工之美。本作品以西南少数民族的神话故事、族群图腾及衣着文化为灵感来源,采用手工侗布、丝毛缎、蚕丝绡等作为主要材料。作品大量运用刺绣、印花、镶边、编织等工艺手法,对传统纹样与色彩进行重构,呈现出质朴与华丽并存的视觉美感。这一时尚与传统的结合,为凤凰涅槃赋予了新的形象与内涵。

摘要：研究了由多刚体组成的双层隔振系统 ,以空间多刚体一般运动理论为基础 ,导出适用于刚体之间或刚体与基础之间具有 6个相对运动自由度的运动微分方程组 ;分别用模态分析法和摄动法得到线性和非线性方程组的响应 ,计算结果与龙格 -库塔法的结果一致 .最后以MTU公司的一个柴油机隔振系统为例 ,从定性和定量的角度分析非线性项和弹簧长度对系统频率和响应的影响 ;指出在正常工作情况下 ,弱非线性对系统的影响不大 ,在工程设计时可以忽略 ,而在部分隔振器损坏的情况下则不可忽略 .

摘要：新时代背景下,科学信息技术的进步使新媒体呈现出多样化的特征,越来越多的人开始通过音频知识节目学习知识。在学习的过程中,用户的知识储备量大大提升。音频知识节目具有独特的特点,对学习者的影响是多方面的。新时代背景下,学习者要充分认识音频知识节目的重要性,并了解如何通过音频知识节目获取知识,养成终身学习的习惯,通过音频知识节目获取知识并提升自身的幸福感。现就音频知识节目在终身学习、知识获取和幸福感提升方面的作用进行具体探究。

摘要：随着网络信息技术的普及和发展,各类移动终端始终以用户为中心,持续利用新兴技术进行节目开发,不断拓宽用户市场,满足受众的喜好与消费习惯。在信息内容越来越丰富的今天,受众更加重视知识层面的附加价值。近年来,音频知识节目已经成为媒体运营中高质量内容的首选形式,其凭借自身专业性、伴随性以及利用碎片化时间的特征成为众多终身学习者的首选。音频知识节目即利用新媒体在初始信息的基础上附加知识层面的内容,这不仅可以满足受众日常的学习需求,还可以从根本上激发受众学习的积极性。对终身学习者来讲,音频知识节目能够使其通过声音这类载体保持高度的专注力,并在节目中不断获取自己想要学习的知识,使其在学习中充实自我,提升自我价值,从而提高满足感和幸福感。现就音频知识节目对终身学习者持续学习和幸福感的影响进行具体探究。

摘要：舞台主持与广播电视播音主持的本质区别在于它是一种社会活动主持,显著的社会属性使其人才培养同时扎根于社会和学校两大教育场域,“艺术性”“应用性”和“社会化”成为舞台主持艺术人才培养亟待探讨的核心问题。舞台主持艺术的本质属性是艺术性,应用性则主要体现在人才培养目标的确立和课程设置两个方面,而社会化是舞台主持艺术教育发展的必经之路。