摘要：县域国土空间综合交通协调规划在传承上级国土空间规划突出的总体布局和发展要求的基础上,将更加关注项目的实施性和落地性.如何切实做好县域层级综合交通设施的协调规划是国土空间规划体系下确保综合交通系统上下衔接、有效实施的重要环节.以浙江省安吉县综合交通协调规划为例,探索国土空间规划背景下县级综合交通协调规划编制的技术要点,提出区域统筹协调发展、集约整合发展、弹性发展的三大策略,建议按县域、中心城区、乡镇等3个层级采取不同规划范围、不同深度的编制深度,为各城市县级国土空间交通专项规划的编制提供思路.

摘要：在都市区加速发展的大背景下,作为都市区非主城空间,如何建立适合区域一体化发展特征及需求的综合交通体系,是推动都市区一体化发展的重要抓手。以温州都市区的次级中心——南部副中心为例,结合该区域一体化发展中面临的问题,提出重构综合交通空间模式、整合综合交通枢纽分级、优化内部道路交通体系等策略支持温州都市区南部副中心综合交通一体化的发展。

摘要：分析了目前业余古筝教学中存在的问题及其形成的原因,并提出了相应的解决措施。

摘要：一、设计意图秋季是农村丰收的季节,广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界,孩子们对收获的各种蔬菜、瓜果、粮食非常之熟悉,这给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的巨大空间。同时成熟的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,当我们专注于它们时,会发现它们所蕴涵着丰富的教育资源。我园地处江南水乡——＂震泽＂,一个历史悠久的农村小镇,其蕴涵着许多宝贵的本土文化教育资源。宝塔老街、美食节、蚕花节、太湖湿地公园等享有美誉,这些也是我们开展古镇特色课程的主要内容。

摘要：通过研究生态旅游型城市空间布局结构及发展模式特征,剖析该类型城市交通特征。以浙江武义县为例,提出推进一体化交通系统建设、强化多方式交通运输的合理衔接,构建"内外双环"环路系统,加强组团联系,分离过境交通、建设特色公交环线等适合武义县综合交通体系发展的措施,并以此为类似城市的综合交通体系发展提供参考依据。

摘要：在对神经网络算法进行分析的基础上,以区域历年货运量值为样本,构造时间序列法的神经网络预测模型,并预测区域航道网总运量。

摘要：目的了解学习困难儿童听处理能力的特征及听处理障碍出现的比例,为学习困难儿童的教育干预提供启示。方法采用四个单因素完全随机实验设计,随机选取北京市2~4年级的学习困难儿童17名和正常儿童31名,采用根据美国言语语言听觉学会(American Speech-Language-Hearing Association,ASHA)标准原则编制的测试材料,对两组儿童进行低通滤波言语识别、竞争句聆听、双耳数字分听和频率模式识别四项能力测试。结果学习困难儿童在竞争环境下聆听目标句子和数字的能力以及识别频率模式的得分正确率分别为20.588%±27.265%、46.176%±17.724%、71.569%±30.055%,显著低于正常儿童(分别为60.0%±24.049%、68.065%±15.582%、93.817%±13.082%),学习困难儿童的听处理能力明显低于正常儿童;41.176%~58.824%的学习困难儿童患有听处理障碍。结论学习困难儿童在竞争环境下的听处理能力差,应进行针对性的训练。

摘要：集约化、复合化的综合交通走廊是解决国土空间规划体系下都市区交通空间紧张问题的有效手段,也是交通基础设施建设从规模到效率转变的重要载体。结合综合交通走廊规划建设经验,分析适宜建设综合交通走廊的城市特征及存在的问题。以金华市南二环路以南区块综合交通走廊工程规划方案实践为例,重点从综合交通走廊的要素构成、各设施线间控制宽度及走廊带基本控制宽度、线位组合敷设方式等方面进行论述。结果表明,铁路、高速公路以及干线公路三种交通设施组合形成的综合交通走廊内,设施间较为可行的布局方式有三线平行敷设、公路组合铁路平行敷设两种;综合交通走廊控制带的基本宽度可压缩30 m,充分体现其集约、节约用地的特点。

摘要：目的探讨健听成人竞争句测试的影响因素,为儿童竞争句测试表的编制及中枢听处理障碍诊断工具的研发提供参考。方法应用语义竞争、句子成分竞争、语音竞争三种类型竞争句测试表,采用2×2×3三因素混合实验设计,对48例健听成人(46例右利手和2例左利手)进行竞争句测试,获得其正确率并分析影响因素。结果(1)46例右利手受试者竞争句测试正确率的平均值为94.98%,2例左利手受试者竞争句测试正确率的平均值为96.12%;(2)右利手受试者右耳正确率显著高于左耳(P0.05);(4)右利手受试者三种句表类型竞争句测试结果中,语义竞争类句表的正确率最高,其次是句子成分竞争句表,语音竞争类句表的正确率最低。结论性别对成人竞争句测试结果无影响,右利手健听成人竞争句测试存在"右耳优势",在测试时需关注测试耳别问题;不同竞争类型的句子会对竞争句测试的难度产生较大影响,在编制竞争句测试句表时需重点考量。

摘要：讲述能力是评估儿童语言能力发展水平的重要指标，也是语言障碍儿童康复训练的重要模块。本文依据正常儿童讲述能力发展的基本规律及过程，探讨总结出一套适用于语言障碍儿童讲述能力康复训练的参考范式，以期为语言康复工作者的教学提供参考。