摘要：每件乐器都有着自己的特性,有着自己独特的音色,如何用自己手中的乐器'说话',使它们具有美的声音,传达思想情感,给人以丰富的联想是音乐艺术的本质特点。从演奏声学角度看,音乐的运行,本质上是演奏、演唱者让乐器(包括嗓音)发出带有不同声音特征的音响,从而让听者产生情感反应的过程。中国扬琴属击奏弦鸣乐器,其发音源是琴弦,发音工具是琴竹,发音手段以击弹为主。

摘要："人贵有精、气、神"。《难经八难》中解释"气者,人之根本也,根绝则茎叶枯矣"。吸气、呼气、呼吸转换,是维持和推动人生命运动的能量,是人体生命运动的基础。器乐演奏中,科学的呼吸调节方法是音乐演奏中的一项重要技能,合理的呼吸运用既能给人以生动、准确、流畅的演奏效果,更是一种有强烈感情色彩的艺术表现手段。在以往的器乐演奏教学中,教师往往偏重于强调手法、指法等基本功训练却忽视了演奏呼吸训练,近年的教学实践证明,呼吸优化训练是有效提升学生演奏水平的重要环节。本文对演奏中的呼吸技巧进行了初步探讨,并按照基础步骤实训例举,器乐演奏者可通过呼吸训练提升对器乐演奏的深切认知,增强演奏对音乐的表现力并对教学和实践具有一定的指导意义。

摘要：随着移动“互联网+”时代的到来,信息技术和科技理念不断涌现,传统教学方式面临着巨大的挑战,同时也迎来了全新的机遇.当代大学生被称为“互联网的原住民”,他们是伴随着信息技术的高速发展成长起来的一代.教育工作者只有利用互联网,用学生们喜欢的语言、交互方式及思维方法进行交流及引导,才能更好地融入到学生集体中.组织学与胚胎学为医学基础必修课程,在传统的教学中以教师为中心,以班级授课为基本形式,即学生集中在教室里听教师讲课,强调的是学生机械性被动的学习和死记硬背.在互联网背景下,组织学与胚胎学课程设计了三段式任务驱动教学法,主要分为课前、课上、课后3个环节.通过预习作业、小组讨论、课堂提问、课后互动、模型制作等教学方式,提高学生学习主动性、独立思考及协同合作能力,所以充分利用网络技术和多媒体技术的优势,多层次、多角度地设计课程内容,可以改变传统教学中学时紧张、师生沟通不便、学习积极性不高等问题.三段式任务驱动教学法通过对学生进行课前引导、课上互动交流、课后反思等教学环节,学生借助信息技术,能够个性化高效地完成学习任务,完成从书本二维图形到网络人体三维结构精准认识,使学生真正掌握人体组织学与胚胎学晦涩难懂的基础理论与基本知识,有助于学生进一步了解本学科相关知识及临床疾病和国内外前沿的研究讯息,为学习其他基础医学与临床医学课程打下良好的基础.

摘要：在策划兴建大型植物食用油油厂中,总会遇到我国行业规范一些条款的限制。为了引入国外先进生产线配套设计和降低项目投资,我们建议在南方地区对厂房建筑简化设计、在工艺设计中考虑节能和环保因素,合理配置设备、改进自动化水平。