摘要：设计性实验就是要求学生在掌握实验原理方法和仪器的基础上富有创造力,自行设计出新的实验,它是当前素质教育在物理实验教学中的具体体现.是近年来高考的热点和难点,如何引导学生突破这一难点呢?下面谈一下自己不太成熟的做法.

摘要：采用响应面法优化生物发酵法制备谷氨酸的培养条件。以谷氨酸产酸率及糖化转化率为考察指标,通过Plackett-Burman(PB)及中心组合设计(CCD)筛选并优化影响谷氨酸发酵的显著因素,建立回归模型,通过响应面数据分析,确定生物发酵法制备谷氨酸的培养条件为:口服葡萄糖181.69 g/L、玉米浆4.0 g/L、糖蜜2 g/L、K2HPO41.5 g/L、KCl 0.04 g/L、MgSO4·7H2O 0.55 g/L,接种量6%,发酵液的装液量为29.7 mL/1000 mL,在此条件下,其谷氨酸产率和糖酸转化率分别达到了12.32%和64.3%,较优化前分别提高了42.5%和28.6%。

摘要：谷氨酸发酵培养基中需要使用无机盐,为了降低成本,我们希望生产上能用磷酸替代磷酸盐。实验设计了多种方案对这一设想进行验证。

摘要：数字校园统一身份认证系统就是集成了多个应用系统的认证模块,所有应用系统都通过同一个认证模块进行认证和授权,从而避免了各应用系统维护多套用户名和密码。LDAP由于其跨平台性、高可读性和扩展性等,在数字校园的统一身份认证系统中得到了广泛的应用。在深入研究分析LDAP及其相关技术的基础上,设计并实现了数字校园中基于LDAP的统一身份管理,并且实现了新的目录信息录入接口,避免了命令行和LDIF文件录入的不方便性。

摘要：探索性物理实验是由教师给出实验课题,提供实验器材,提出实验要求,或由学生提出实验课题,自己提出假设,预测实验结果,拟定实验方案,制定实验步骤,独立地通过对实验的观测和分析去探索研究,从而发现"新"的物理现象,并通过建立物理模型来解释实验现象,总结出学生原来并不知道的规律性认识的实验.

摘要：以特制(膨化)玉米粉(普通玉米、糯玉米)和鲜牛乳为主要原料,并就玉米粉的添加量、发酵条件等加工工艺进行了初步探讨,设计出具有浓郁玉米香味的发酵酸奶,开发出了风味独特、口感新颖、营养更丰富的酸奶新产品。

摘要：以特制 (膨化 )玉米粉 (普通玉米、糯玉米 )和鲜牛乳为主要原料 ,并就玉米粉的添加量、发酵条件等加工工艺进行了初步探讨 ,设计出具有浓郁玉米香味的发酵酸奶 ,开发了风味独特、口感新颖、营养丰富的酸奶新产品。