摘要：工程思维作为工程素质的核心要素,对于卓越工程师的培养具有重要的作用。本研究在STEM教育视阈下探析了工程思维的内涵、特征、构成要素,阐明了工程思维对于工程型人才培养的重要意义与价值。工程思维贯穿于整个工程项目中,包含工程决策、设计、实施、评价、优化思维,具有系统性、筹划性、逻辑性、严谨性、实践性以及创新性。教师可通过教育机器人、跨学科项目学习等工程实践活动促进学生工程思维发展,以期为工程思维培养相关研究提供参考。

摘要：为推进“小学科学课程与教学论”教学改革,提高教学质量,借助信息化教学环境和网络平台,构建了以学生为中心的混合式教学模式并开展实践研究。该教学模式把教学过程划分为以学生发展为中心的教学准备阶段、以学生学习为中心的教学活动设计与实施阶段、以学习效果为中心的反思评价阶段。研究结果表明,学生对该混合式教学模式整体比较满意,以学习为中心的课堂活动使学生能较好地参与到小组合作学习中,师生互动更加高效,学习效果较好,学生的课下投入度较高,自主学习能力和沟通合作能力也有所提升。

摘要：针对长期以来设计师对绿地植物的设计注重植物的景观观赏效果而忽视其生态能效的现状,在当前关注城市及校园生态环境和新冠防疫背景下,本研究通过对陕西不同气候区城市典型中小学校园绿地植物的适生类型、生态能效的实地调查和现场实测,得出135种适生植物的及其在不同方面的生态效能。结合校园师生生活学习特点,提出了陕西不同气候区城市中小学校园绿地增强生态环保功效和防疫能力的设计策略,以期助力提升城市生态环保和安全防疫能力。

摘要：研究柳芭庵子演变的过程,由诞生、发展到与当前社会进步所产生的矛盾和遇到的困境;最后以榆林绿色新农村居住区系统为案例,揭示新型建筑的再生和发展的过程。通过对于柳芭庵子建筑研究的总结,尝试将成功的改造设计方法和经验借鉴于柳芭庵子的设计改造中去,并通过一个关于柳芭庵子的生土建筑设计,尝试提炼出一套适合于榆林地区的生态建筑设计方法,为将来的生态建筑方案设计及建筑节能方案设计提供一定的建议和指导。

摘要：目前米脂大部分景区的打造都将红色文化元素进行了充分应用,但是随着人民生活水平、文化水平的提高,如何将景区的旅游内涵与多产业融合发展相协调是一个值得思考的问题。文章结合榆林目前休闲农业发展的良好态势,利用休闲农业进行区域内的资源整合,将科技创新融入整个景区的提升设计中去,探究了"文化+农业+旅游+科技"的新型发展模式。

摘要：依据人工景观水体构造,分析城市住宅区人工景观水体特征及污染原因。设定水质指标实际测试值和规范值,利用水体污染分析的升Г型分布指数公式分析水体污染等级,依据等级分析结果,对水体富营养化各个等级指标进行数据预处理,通过消除不同指标之间的差异。选择滤除装置,设置曝气生物滤池运行操作流程,通过微絮凝化学除磷、生物沸石去除氨氮,实现水体污染物高效滤除。在地表水环境质量标准基础上,对该工艺运行进行监测分析,由分析结果可知,该工艺滤除效果良好、时间短,符合城市住宅区用户对景观建设的高标准要求。

摘要：非遗建筑建造技艺的保护,作为遗产保护领域的新课题,在我国乃至世界范围内仍处于起步阶段。但国外在传统民居建筑建造技艺方面的理论研究和实践一直走在前列,给我国的建造技艺保护与创新研究提供了很多有益的启示和借鉴。从乡村振兴的视角出发,结合新农村建设,探索最大限度地实现地域性建筑保护的创新模式和对策。调查分析当前陕北非遗建筑建造技艺的传承现状和存在的问题,通过多方面比较和深入挖掘,横向上完善研究的整体性和系统性,纵向上深层揭示非遗建筑建造技艺的变迁及其影响,从而弥补该领域研究的不足或空白。

摘要：科普博物馆设计采用互动式体验与现代人们生活需求相结合的形式,丰富科普文化展现形式,以便让游客获得更好的体验。随着社会的发展,人们对科普文化的认知越来越渴求,所以亟须建设具有丰富地域特色的文化体验场所,科普博物馆就是一个不错的选择。科普博物馆既可以提升人们对文化的认知,并且可以结合当地的文化特色,对人民群众进行更高层次的文化引导与推广。

摘要：为了解决常规纤维素气凝胶物理性能不足的问题,提高保温材料隔热性能,利用TiO_(2)纳米颗粒对纤维素气凝胶实施改性处理,制备TiO_(2)/纤维素气凝胶复合保温材料,并从微观形貌、力学性能和导热性能三个方面对该材料加以表征。经实验发现,TiO_(2)/纤维素气凝胶复合保温材料的压缩强度和弹性模量均显著优于单纯纤维素气凝胶,且热导率系数符合现行国家标准,可用于窑洞建筑的保温设计。