摘要：当前,增强现实(Augmented Reality,AR)学习资源普遍存在“形式大于内容”的问题,严重制约了其在促进知识教学方面功能的发挥。为有效实现AR技术与知识教学的深度融合,避免“技术僭越知识教学”问题的产生,文章遵循“适配关系(是什么)→适配依据(为什么)→适配设计(怎么样)”的逻辑进行了研究。首先,文章以安德森的细化知识分类为依据,确定并梳理出5种AR画面适合表达的知识类型;然后,文章依次分析了各适配知识类型的特点及AR画面的表达优势;最后,文章探讨了上述研究的落地问题,即关注AR画面的语义融合设计,包括语义融合注释设计、语义融合场景设计和语义融合交互设计,以期最大程度地发挥“AR+知识教学”的潜力与价值。

摘要：景德镇陶溪川国际陶瓷文化产业园示范区实施规划设计始于2012年,包含保留工业建筑及部分新建建筑。其中,博物馆由原建于1950年代的重要厂房改造而成。本项目唤起了城市记忆,为海内外“景漂”提供了就业、生活的特色空间,使众多瓷工重返瓷厂,延续了陶瓷文化产业,带动了景德镇旅游、服务行业的发展,使景德镇重新成为国际艺术焦点;同时也为景德镇市民提供了重要的文化与休闲场所,提升了市民的自豪感,解决了由于工厂关闭带来的社会环境等问题,为景德镇城市整体提质升级做出了重要贡献.