摘要：对《可摘义齿修复工艺技术》教材中"基托"一节进行教学设计,与各位同仁相互探讨,以促进自身的发展。

摘要：我们在从事土木工程专业本科毕业设计指导和形式审查的工作中,发现学生在毕业设计成果的文字和图形表示方面存在严重欠缺,常常影响其毕业设计质量的提高,并导致工作效率低下。针对这一现状,本文总结了毕业设计中学生在文字表达和图形绘制方面最常出现的问题和应该掌握的基本技巧,可供毕业生在进入毕业设计环节前突击学习使用,也可供青年教师指导毕业设计时参考使用。

摘要：分析了中、美抗震设计规范的反应谱与FEMA P695体系推荐的地震波群反应谱的谱形差异,并用IDA方法研究了使用FEMA P695推荐的地震波群评价按我国抗震设计规范设计的结构的抗地震倒塌性能的适用性问题,指出:FEMA P695推荐的44条地震波的加速度反应谱与我国抗震设计规范加速度反应谱在形状和数值上存在较大差异,与此相关的CMR指标需要经过调整方可用于抗地震倒塌性能评估;同时提供了用FEMA P695方法和地震波群评估我国结构抗地震倒塌性能的CMR调整系数。

摘要：诗歌是一个民族文化的精华,它集中体现了人们的生产生活需要,表达了人们的思想情感。诗歌是我国优秀传统文化的重要象征,诗歌教学是小学语文尤其是小学低年级语文教学的重要组成部分。从古至今,儿童学语文总要先学一些诗歌,通过诗歌体会祖国语言的文字美与韵律美,使他们在不知不觉中受到中华优秀文化的熏陶与感染。基于我国悠久的诗教传统以及诗歌对学生语文素养的重要作用,有越来越多的学者投入诗歌教学的研究之中。文章以部编版一、二年级语文教材为例,总结低年级诗歌教学中值得借鉴的经验,发现具体的教学实践中存在的问题,如诗歌朗读注重“表演”、诗歌赏析过度拔高、教学评价过于单一等,在此基础上,从教师教学观念和学生身心发展差异两个方面探因,并对社会、学校、教师、学生几大主体提出相应的改进策略,希望能引起小学语文教师对诗歌教学的重视,同时培养学生感受美、认知美、欣赏美的能力,增进小学生对祖国语言文字的美感体验。

摘要：项目教学法是师生通过共同实施一个完整且具有挑战性的工作而进行的教学活动，是一种基于探索性学习和协作学习的教学模式。项目教学法强调学习者的认识主体作用，又充分发挥教师的主导作用，它将工作作为课程内容的载体，即按照工作的相关性来组织课程的教学内容。这种教学方法要求教学设计者把教学内容和教学目标巧妙地隐含在一个个项目任务之中，即教学进程由项目来驱动，而不是对教材内容的线性讲解。

摘要：通过分析档案数字化工作业务的现状,梳理档案电子化工作的业务流程,总结出了传统档案数字化工作中存在的问题,并依据电力行业档案数字化工作的新要求,完善了业务流程的各个环节,设计了全新的档案数字化工作业务流程,全面提高了档案数字化工作的数据质量和工作效率,为同类工作的管理提供了参考。

摘要：在"钢结构"教学中适当运用钢结构灾难性事故案例,可以起到增强土木专业学生的责任感和使命感,激发其学习兴趣的作用。文章探讨了钢结构工程因设计、制作、施工等环节中的错误而导致结构被彻底破坏的5个灾难性案例,并从教学和工程角度详细分析了事故发生的原因及应该汲取的教训,分析了工程事故的复杂性,阐述了为避免和减少钢结构灾难性事故发生,进入钢结构专业领域的学生应该具备的能力和品质。

摘要：本文针对地方经济发展所需应用型工程人才匮乏问题,结合地方高校工科人才培养实际情况,开展钢结构设计网络课程建设;分析当前钢结构设计教学存在的问题与不足,结合网络教学,提出应开发适合学生主体的钢结构设计网络课程,研究探讨应用网络课程资源进行教学的创新型教学模式,培养学生的信息技术能力和自主学习能力,提高教师信息技术应用能力和教学专业化水平。

摘要：文章以一所地方普通高等院校"卓越计划"试点班的企业学习阶段教学实践为例,总结在实施基于"卓越计划"的创新型土木工程人才培养中组织企业课程教学、指导毕业设计和实习的经验,提出企业学习阶段的教学应以健全的双师型队伍和良好的深度合作企业群为基础,采用"请进来"和"走出去"的双向组织形式,从而丰富校企联合培养模式,助推卓越计划的目标达成。