文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

“学案导学”在高中物理规律教学中应用的策略研究: 收藏
分享
引用; 《进展》2019年第13期14卷 59-60页; 作者：贺轮重庆市云阳江口中学校; 新课程改革提出“以人为本”的理念,以前教师一味地“满堂灌”,不再适用于高中物理课堂。面临新的挑战,“学案导学”的出现受到了广大师生的喜爱,而这种教学模式也逐步走进物理课堂。“学案导学”教学模式,学生处于主体地位,一切设计都...; 新课程改革提出“以人为本”的理念,以前教师一味地“满堂灌”,不再适用于高中物理课堂。面临新的挑战,“学案导学”的出现受到了广大师生的喜爱,而这种教学模式也逐步走进物理课堂。“学案导学”教学模式,学生处于主体地位,一切设计都是为了学生的发展。其中心思想是学生通过教师的引导,利用学案,自主学习,主动探究,把老师的“导”和学生的“学”统一起来;以学案为平台,进行充分训练,提高学生综合运用物理规律知识的能力,更好地培养他们的学习能力和应用能力。; 来源：详细信息评论

限定检索结果